班級主題《我的家鄉》教案1主題名稱:
我的家鄉
主題內容:
語言活動:
我住在xxx，外婆橋和我的家鄉。
科學活動:
小家、垃圾分類、城鄉結合部
健康活動:
我不怕芳香蔬菜的大型聚會、危險的地方和美味的魚。
社交活動:
我們的社區，垃圾回收，妳好鄰居，家鄉的特產。
藝術活動:
參觀公園，我家鄉的橋，馬蘭歌謠和我家鄉的寶藏。
家庭男女同校教育:
1、有意識地帶孩子參觀他們居住的社區（村莊），並討論和探索生活設施（如便利店、地圖、路標等。）在社區（村）。
2.有意識地帶孩子去鄰居家了解他們的鄰居。
3.外出時，幫助孩子識別家附近的標誌性建築，並嘗試從不同角度幫助孩子記住回家的路。
4.參與社區公益活動，讓孩子參與生活中廚余垃圾和生活垃圾的分類和整理，加強孩子的環保意識。
5.周末帶孩子去郊遊或短途旅行，甚至用家鄉的特色建築談論家鄉的名人，向孩子介紹當地的民俗和土特產，了解家鄉的特色。
6.與妳的孩子壹起收集關於妳家鄉的風景照片或圖片，並讓他們在嬰兒國家與妳分享。
7.在家裏用方言背誦壹些兒歌或俗語，增強孩子對家鄉的認同感。
主題環境:
1、“我的家鄉”墻飾:將老師和孩子們收集的家鄉景點圖片和孩子們點畫的“美麗家鄉”作品組合布置成主題墻，讓孩子們了解家鄉的美麗風光。
2.我愛社區墻面裝飾:將“我們的社區”活動的孩子們的作品布置在主題墻上，形成壹個社區，讓孩子們知道他們生活的社區。
3.將生活中的垃圾進行分類，並將垃圾分類呈現在墻上。
4.將孩子們收集的各種類別的家鄉美食照片粘貼在主題墻上。
區域創作:
1，閱讀區:放入1兒童操作資料書，供孩子自主閱讀。
2.美術設計區:擺放繪畫材料，讓孩子們畫“我的家鄉”。
3、拼圖區:提供各種紙箱、灰紙。讓孩子建立社區模型。
活動反思與建議
集體備課後，我們打算在《我的家鄉》主題中，以家鄉為主線，將集中活動、區域活動和環境創設相結合。通過參觀、收集、觀察、介紹，再到設計、裝飾、藝術創作等形式，大家在環節上達成了共識。每位教師根據自己本周備課的實際需要提出疑難問題，發揮集體力量，拓展思路，尋求最佳方案，並註重後期的跟進和反思，以提高教師的教學能力，實現集體備課的有效性。
中班的主題“我的家鄉”教案2活動目標:
1.了解壹些諸暨的名勝古跡、風土人情和地方特產，從而萌生壹份對家鄉的熱愛。
2.初步培養孩子收集信息的能力。
3.培養孩子敏銳的觀察能力。
4.願意大膽嘗試，與同行分享經驗。
5.探索和發現生活中的多樣性和特點。
活動準備:
1.老師準備壹本諸暨山水日歷和壹些諸暨山水明信片。
2.請孩子們在父母的幫助下收集壹些風景圖片、明信片、瀏覽照片和壹些諸暨特產（包裝盒也可）。
活動流程:
壹、談心，引出主題。
老師:“妳知道我們住的城市的名字嗎？（諸暨）是的，諸暨是我們的家鄉，我們在那裏出生和長大。今天，我們將討論我們生活的城市，並談論它美麗的地方。”
孩子會說話。
第二，請大家帶著自己的物品向大家介紹壹下諸暨的名勝古跡。（作為主要環節，鼓勵孩子踴躍發言，教師可以及時插入問題和壹些解釋。)
3.老師根據日歷和明信片向孩子們介紹諸暨的主要景點:西施會館、環江、百裏無邪和燕都；介紹主要特產:喬峰香榧、胡夏湖珍珠、大唐襪子、店口五金等。
活動擴展:
1.在課堂上展示家鄉特產
2.欣賞電視小品《環江風》。
家長通知:
親愛的家長們:
從下周開始，本班將開展“我生活的地方”主題教育，讓孩子們了解諸暨的壹些名勝古跡、風土人情和地方特產，讓孩子們更加了解自己的家鄉，萌發對家鄉的熱愛之情。為了更好地開展此次主題教育活動，請家長幫助孩子收集壹些關於諸暨的日歷、風景圖片、明信片和照片，以及壹些諸暨土特產或包裝盒（不必特意購買，可以在家中或工作場所收集壹些原創物品）並帶到幼兒園。在平時，我也給孩子講壹些關於諸暨當地的風俗和傳說，讓這個主題教育取得更好的效果。
謝謝您的合作！
活動反映:
本次活動的選材來源於孩子們的生活，孩子們經常遇到的生活，離他們很近。教學步驟精心安排，自然過度。使孩子通過自己的親身感受發現家鄉的美，充分調動孩子的學習積極性。
中班的主題“我的家鄉”教案3活動目標:
1.了解妳的城市，關註我出生和成長的地方。
2.為妳的家鄉城市感到自豪，並有壹種熱愛妳的城市的美好感覺。
重點和難點:
讓孩子為自己的城市感到驕傲，感受自己城市的美好。
活動準備:
1.家鄉風光和土特產課件。
活動流程:
1.導入:
2.播放課件的開頭部分，引導孩子發現課件中展示的是自己所在的城市。
老師:小朋友，妳知道這是哪裏嗎？妳在哪裏看到的？
3.完整播放課件，介紹當地景點或標誌性建築。
老師:剛剛展示了我們城市的許多景觀。妳最喜歡哪裏？為什麽？
遊戲:“猜”。老師簡要介紹各個景點的主要特色，孩子們猜名字。)
4.引導孩子認識家鄉的土特產。
老師:我們的家鄉有美麗的風景。妳想要什麽美味的食物？
孩子們結合他們所知道的，談論他們熟悉的當地產品。
遊戲:“我要當小導遊”。
老師播放課件，並要求每個孩子解釋它。每個人都是遊客。
老師總結:我們的家鄉有美麗的風景和美味的特產。住在這裏真好！
活動反映:
通過學習，孩子們用不同的形式表達對家鄉的贊美和無限熱愛。的確，我的家鄉是我出生的地方，那裏的壹草壹木、壹山壹水都深深紮根於我們的心理。未來，無論我們走到哪裏，我們永遠不會忘記的是我們美麗的家鄉。
中班“我的家鄉”主題教案4的活動內容和過程
首先，小組中的教師簽到
二、討論的主要內容:
介紹主題“我的家鄉”
（1）主題描述:
每個人對自己的家鄉都有著濃厚的感情，熱愛家鄉是壹種美德。對於中班的孩子來說，家鄉的意識正在逐漸形成。開展“我的家鄉”主題可以幫助孩子們更深入地了解他們家周圍的環境，感受社區的文化。在遊歷家鄉的旅途中，我們可以了解家鄉的特產，品嘗家鄉的小吃，聽家鄉的童謠，說家鄉的方言……逐漸萌發孩子熱愛家鄉的情感，初步建立歸屬感，形成穩定的性格，培養壹顆懂得感恩的心。
（2）討論課的內容。
⑶環境布局:
1.在日常活動和活動區的活動中播放家鄉的特色音樂，讓孩子們感受家鄉的文化藝術。
2.以班級或年級組為單位，在合適的場地設立廢品回收站，供幼兒分類放置幼兒園常見的包裝盒、瓶蓋、瓶子、紙袋、廢燈等可重復利用的廢品。
⑷家庭合作:
1.有意識地帶孩子參觀他們居住的社區（村莊），並討論和探索社區（村莊）中的生活設施（如便利店、地圖、路標等。).
2.有意識地帶孩子去鄰居家認識鄰居。
3.外出時，幫助孩子識別家附近的標誌性建築，並嘗試從不同角度幫助孩子記住回家的路。
活動反思與建議
我覺得這個主題挺成功的。首先，我充分利用父母的資源，在活動前讓年幼孩子的父母帶孩子去他們家鄉的景點旅遊。父母和孩子共同收集了關於家鄉名勝的信息，讓孩子們感受和體驗家鄉的美麗。
其次，在活動中，我為孩子們創造環境，搭建平臺。在這個環節中，通過欣賞旅遊照片，孩子們可以回憶旅行的過程，並觀看他們帶回來的東西，使他們回到旅行時的歡樂場景，旅行的畫面可以全面地呈現出來，讓孩子們輕松透徹地學習。通過老師的講解，大大激發了幼兒活動的興趣，達到了這壹環節的引導作用。
第三，在隨後的自由活動中，孩子們在自己的照片中擔任了景點的講解員，他們自由地相互討論並品嘗了家鄉的特產，這大大提高了他們學習的積極性和主動性，加深了他們對家鄉和祖國的熱愛。
最後，在延伸活動中，孩子們展開了大膽的藝術創作和表演，並體驗到了成功的快樂。
在整個活動中，我扮演了參與者、引導者和支持者的角色。我充分調動幼兒的積極性和主動性，讓每個幼兒都有充分參與活動的機會，讓他們在玩中學習和學習，並通過相互學習和合作感受藝術活動的樂趣。
中班的主題“我的家鄉”教案5活動目標:
1.知道妳家鄉所在的城市或城鎮的名稱。
2.通過欣賞PPT，妳可以了解家鄉的名勝古跡和土特產。
3.萌發熱愛家鄉的情感。
4.培養孩子敏銳的觀察能力。
5.讓孩子感到快樂和樂趣，他們應該在不知不覺中學習了知識。
活動準備:
1，自制PPT（名勝古跡、特產等。)
2.請家長提前向孩子介紹關於家鄉的傳說和革命故事。
3.字卡:常熟
4.方言兒歌音頻《常熟好地方》
活動流程:
壹、圖片導入活動
1，老師:老師給孩子們帶來了壹幅畫（方塔及其周圍）。請看看它。
2.總結根據孩子們的回答:圖片上有壹座高塔，旁邊有橋、河和石頭，這是我們家鄉的著名風景。
老師:妳知道我們家鄉的名字嗎？（出示“常熟”字卡，由幼兒朗讀）
第二，欣賞PPT並了解常熟的壹些名勝古跡。
1，老師:我們的家鄉常熟是壹個風景優美的地方。妳去過常熟的哪些地方？那裏有什麽好玩的？（小朋友根據之前的經驗回答）
2、根據幼兒的回答，選擇播放圖片PPT並介紹它們，如玉山、方塔公園、梁山公園、尚湖、沙家浜等。
虞山:虞山是常熟的壹座山。山腳下有壹座晏子墓，山上有壹座亭子叫“新豐亭”。
方塔公園:方塔公園裏有壹座高塔。我們可以在方塔街上看到它。它是正方形的。園內有銀杏樹、長廊、涼亭、石階、小橋、石刻等建築。
梁山公園:妳還記得我們小班去哪裏秋遊嗎？對了，就是梁山公園。妳在梁山公園看到了什麽？（梁山湖、草原、涼亭、噴泉、動物園等。)
沙家浜:沙家浜景區種植了很多蘆葦。妳知道為什麽要種蘆葦嗎？（簡單給孩子介紹原因）在沙家浜，還有壹家“春蘭茶館”！
尚湖:妳去過尚湖嗎？尚湖有哪些景點？
第三，繼續欣賞PPT，了解常熟的壹些特產。
1，老師:剛才我們欣賞了常熟的壹些著名風景。其實常熟還有很多特產！妳知道什麽是“專業”嗎？常熟有什麽特產？（孩子們自由表達自己）
2.遊玩PPT:陽澄湖大閘蟹、桂花酒、叫花雞、綠毛龜等。引導孩子認識。
3.老師:妳知道常熟的其他特產嗎？
第四，學會朗讀方言兒歌《常熟好地方》
1，老師:有壹首關於我們家鄉常熟的美麗童謠。讓我們聽壹聽，學壹學！
2、播放音頻，帶領孩子學習閱讀兒歌。
教學反思:
在教學過程中，孩子們積極配合、努力嘗試，在自主實踐中獲得經驗，在小組實踐中感受快樂和喜悅，達到寓教於樂的目的，教學目標也圓滿完成。
中班的主題“我的家鄉”教案6活動目標:
1.知道妳家鄉所在的城市或城鎮的名稱。
2.了解我家鄉的名勝和土特產。
3.萌發熱愛家鄉的情感。
活動準備:
1.孩子們收集關於家鄉的信息並制作PPT。
2.請家長向孩子介紹關於家鄉的民間傳說和革命故事。
3.白紙和彩筆。
活動流程:
首先是進口部分。
1，小朋友們，妳們知道自己的家鄉在哪裏嗎？（常熟莫城）
2.老師介紹常熟。
第二，了解莫城在常熟地圖上的位置。
1.給我看江蘇省地圖:老師，這是壹張地圖。妳能找到常熟的位置嗎？
2.老師在地圖上指出常熟的地理位置。
3.展示常熟的行政地圖:常熟有很多鎮，所以妳的家在莫城鎮，現在妳可以在這裏。
妳能在地圖上找到它嗎？
三是了解常熟的歷史名人。
1.常熟有許多名人。誰是名人？
2、老師展示圖，老師介紹，孩子欣賞。（鐘勇閆妍翁同龢紀念館）
第四，了解常熟的景點和特產。
1.妳去過常熟哪些好玩的地方？
2.展示個別孩子平時玩耍時的照片，讓這個孩子告訴我們他去了哪裏。（玉山、鐘勇墓、燕子墓、古福記、古福記、方塔、沙家浜）請看圖片並欣賞它們。老師介紹他們。
3.有什麽有趣的事情嗎？鴨血糯米飯、桂花栗子、叫花雞、叫花雞。
4.還有什麽特色菜？展示相應的圖片。看圖並說出名字。
5.小夥伴們還會想到哪些熟悉的地方呢？梁山項目、方塔街文化廣場、石梅廣場和西城門。
第五，老師和孩子壹起想象家鄉的未來，豐富分類地圖。
1.妳知道妳家鄉有什麽好吃的、有趣的、美麗的、好聽的東西嗎？妳長大後想把妳的家鄉建設成什麽樣？
2.孩子們講述他們想象中的未來家鄉並畫出來。
3.請孩子們介紹他們未來的家鄉。
4.看啊！黑板上還有壹些空白的地方。讓我們把我們畫的家鄉放上去吧！
5.誰知道我們家鄉的名字？
6.在黑板分類圖的上方寫上家鄉的名字，這樣黑板就能形成壹幅豐富的家鄉圖。
中班主題《我的家鄉》教案7教材分析:
山東快板是山東的傳統說唱藝術，表演簡單，就是唱詞時用竹板打節奏。孩子們對山東快板的表演形式知之甚少，缺乏經驗。本次活動將兒歌與快板有機結合。首先，用壹段視頻將孩子帶入談論快板和節奏的氛圍中，激發孩子模仿和理論的興趣，引導孩子感受快板的獨特節奏，欣賞青島的美麗風景，激發孩子熱愛家鄉的美好情感。
活動目標:
1.簡單了解山東快板說唱的藝術特色，感受快板獨特的節奏美。
2.能夠有節奏地背誦快板，學習使用快板的簡單方法。
3.對民間藝術感興趣，萌生壹種熱愛家鄉的美好情感。
活動準備:
1.快板、鼓面、《兒童學習資料》1（我愛我的家鄉）。
2.活動前，請幼兒欣賞山東快板表演，初步感受山東快板說唱的藝術特色。
活動建議:
1.讓孩子們獨立閱讀《我愛我的家鄉》第22頁，激發他們的活動興趣。
問題:青島有哪些美景和名產？書中的孩子們在做什麽？如果妳被邀請誇耀妳的家鄉，妳會說什麽？
2.教師完整地表演快板，並要求幼兒欣賞、理解兒歌內容並試著說出來。
（1）教師邊彈快板邊朗誦兒歌，孩子們邊聽邊感受快板的藝術特色。引導幼兒討論:這首兒歌和我們平時的兒歌有什麽不同？
小結:邊彈竹板邊說兒歌叫快板說唱。快板是山東省傳統的民間藝術形式，節奏簡單，節奏感強。
（2）要求幼兒再次欣賞快板並理解其含義。
問題:青島有哪些地方在快板中受到表揚？它是如何被稱贊的？孩子為什麽會笑？老師總結了快板的內容。
（3）請孩子學習朗通兒歌，老師會用快板伴奏。
3.簡單介紹快板的相關知識，激發孩子學習快板的興趣。
（1）指導孩子嘗試使用快板，並了解其名稱、制作材料和外觀特征。
（2）鼓勵孩子獨立使用快板，探索如何彈奏出清脆悅耳的聲音。
（3）教師擊鼓，幼兒打快板，提示幼兒打快板的節奏和速度要與教師的鼓聲壹致，引導幼兒感知快板的基本節奏。
4.老師和孩子們完整地表演快板《贊美我的家鄉》，在說唱中體會對家鄉的熱愛。
（1）教師示範表演，要求幼兒仔細觀察教師的站姿、手勢和表情。
（2）要求孩子表演並互相欣賞。
活動擴展:
鼓勵孩子回家後繼續欣賞山東快板，並激發孩子對民間藝術的興趣。
附:
贊美我的家鄉。
玩竹板，孩子們笑著向前走。
別把別的表搬上舞臺，只有我們家鄉好。
青島的名聲傳遍世界，青島啤酒真的是名不虛傳。
青島海鮮年味十足，青島海爾聞名遐邇。
歡迎來到青島，在這裏妳可以品嘗葡萄酒和海鮮。