比身高（大班科學領域）
活動目標
1、幼兒嘗試比身高的方法，探索出比身高最快的方法。
2、學習把探索的結果記錄在記錄卡上。
3、能與同伴合作。
活動準備
幼兒自己設計的計劃表；每名幼兒壹個小符號；紅、黃、藍記錄卡各壹張；每名幼兒壹個身高棒；壹塊格子板子；1—12數字卡。
活動過程
壹、出示三幅小朋友設計的計劃書，教師提問：
1、圖上的小朋友在幹什麽？
2、妳們可以用什麽辦法比身高？
（背靠背比、和格子比、和老師比、請壹個小朋友看誰高誰低）
3、紅紅組妳們想用什麽辦法比身高？
4、黃黃組妳們想用什麽辦法比身高？
5、藍藍組妳們想用什麽辦法比身高？
6、哪壹個辦法最好呢？小朋友按妳們的計劃書去試壹試吧。
二、幼兒實驗操作探索，教師分組做指導。幼兒比好後記錄在記錄卡上。
1、紅紅組誰最高？誰最矮？
2、黃黃組誰最高？誰最矮？
3、藍藍組誰最高？誰最矮？
4、小朋友們真能幹，比出了每組中最高和最矮的小朋友，個子矮的小朋友不要難過，只要妳們好好吃飯，不挑食，多吃有營養的食物，堅持鍛煉身體，妳們很快就會長高的。剛才我們用了這麽多種方法比身高，哪種方法最方便？為什麽？
5、剛才我們比出了紅紅組、黃黃組、藍藍組中最高的小朋友，那麽，怎樣比出三組中最高的小朋友呢？
6、最高的小朋友的符號應放在什麽地方？
7、我們用不同的方法來比出三組中最矮的小朋友。
8、最矮的小朋友的符號該放在什麽地方？
9、我們比出了最高的和最矮的小朋友，還有6位小朋友妳們想怎樣比？
10、6位小朋友中最高的小朋友的符號該放在哪裏？（依次比出下面幾位）
11、我們用的最快、最方便的方法是什麽？
12、看壹看，妳在第幾名？
三、遊戲
師：小朋友記住妳排在第幾名，我們由高到低排成壹條隊。
活動反思
在進行“我們的身體”這個主題活動時，孩子們對自己的身體，對自己的長大、長高產生了濃厚的興趣，有的說自己小時侯的衣服現在穿不上了，有的`說現在能夠到以前夠不到的東西了。於是，我有意識地投放了量身高的測量紙，結果孩子們很感興趣，關於自己長大、長高的話題也越來越多，因此我覺得有必要開展壹次集體活動，讓孩子們壹起分享自己的發現，***同體驗成長的快樂。同時，我把比較高矮及排序的數活動整合在教學活動中，讓孩子們通過和同伴量壹量、比壹比，積累壹些比高矮的方法以及按高矮排序的方法，進壹步體驗長大的快樂。我還通過做遊戲、欣賞散文等多種方式，萌發幼兒想長得更高的願望，努力實現整合的教育目標，促進幼兒的發展。