學校統壹購買後，又精心設計了筷子盒貼紙，黨員、輔導員和學生各壹份，給大家包裝好，然後分發給每個學生。
我認為學校的這種做法值得肯定，值得其他學校學習。受疫情影響，各地區實行靜態管理的學校不在少數，消耗的壹次性餐具數量同樣不少。Xi尤氏大學體育學院在意識到這壹問題後能夠及時找到解決問題的方法。通過向學生免費發放不銹鋼筷子，它倡導每個人減少使用壹次性餐具。我認為這種做法非常值得肯定。
如果只是簡單地建議學生少用壹次性餐具，應該不會有太多人願意配合。通過在學校分發不銹鋼筷子，壹方面可以讓更多的學生響應學校的倡議，減少使用壹次性餐具，同時也可以在壹定程度上增強學生的環保意識和對學校的熱愛，也增強了他們對學校的歸屬感。
對於學生來說，免費的不銹鋼筷子可以給生活帶來很多便利，而對於學校來說，不僅減少了大量壹次性餐具的使用，還增強了學生對學校的歸屬感，可以說是壹舉兩得。
這種解題方法，從實踐的角度來看，確實是想學生所想，只有這樣才能得到學生的積極回應。我認為其他高校也應該學習這種解決方案，這不僅有助於環境保護，而且可以使學生感受到學校的重視和關懷。