我對幸福的定義就是我有事可做，而且那些事情能讓我感到充實和滿足。 等我高中畢業之後，過了壹年在回想我高二高三的時候才發現那兩年真的好幸福啊。 自從高壹結束分文理，我選了理科進了物化班之後，後來兩年就沒有再分班了。我們班男生多，女生少，所以和那群糙漢們壹起過了兩年。 高二的時候準備小高考，整天就是背文科，背政治歷史，背給同位聽，背給前後位的聽，滿班亂竄的背，逮到誰都給誰背壹段。當時那日子簡直沒法活，壹天到晚嗡嗡嗡全是背誦，老師也跟著從早到晚背，到後來主課都停了，全留給政治歷史了，真是難熬，等到要考試的前壹天，我們把資料全撕了，不敢往外扔，全扔到教室了，然後在自己掃幹凈。 現在想想，那個時候真是幸福啊，全班同學壹起幹壹件事情，不分晝夜，白天的時候互相提背，晚上回去做生物地理，白天回來在互相講解，我覺得那是我們班最和諧的時候了，比備戰高考還和諧，壹起努力拿四A，最後不負眾望，全班最差的是2A，現在想想那段日子，我都有點想哭。那種幸福滿足的感覺，好久沒有感受到了。 還有高三壹年，數理化輪著刷題，我們班主任病了都不請假，壹天到晚陪著我們，從早上六點到晚上十點半，和老師同學們壹起奮鬥的日子比和家長在壹起的時間都多。
那是格外苦的壹年，可是卻格外的幸福，每個人都為了自己的夢想去奮鬥，每個人都很充實快樂，離高三結束越近，我晚上回家的時候越容易生出不舍，但是也越來越滿足，這是壹種矛盾的心理，舍不得充實幸福的高三，但是更盼望夢想的壹步步實現。
我為了，不，我們為了高考***同辛苦了兩年，兩年裏壹起方向壹致的行走在獨木橋上，真的，我從未如此幸福過，我的整整兩年，每天都很忙碌，所做的壹切都是為了高考，有時候我就覺得，值了，別管結果了，過了這兩年我就值了，結果不重要了。
我只願此生皆有事可做，所做之事皆可帶來充實幸福，這猛地壹聽好像很簡單，可是我覺得非常難，這要求我要壹直有夢想，有奮鬥的目標，從而獲得奮鬥的滿足感和幸福感。