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小學數學的轉化思想例子除了曹沖稱象還有其他故事嗎

小學數學的轉化思想例子除了曹沖稱象還有

阿普頓是普林斯頓大學的高材生,畢業後被安排在愛迪生身邊工作。他對依靠自學而沒有文憑的愛迪生很不以為然,常常露出壹種譏諷的神態。可是,壹件小事卻使他對愛迪生的態度有了根本的改變。壹次,愛迪生要阿普頓算出梨形玻璃泡的容積,阿普頓點點頭,想這麽簡單的事壹會兒就行了。只見他拿來梨形玻璃泡。用尺上下量了幾遍,再按照式樣在紙上畫好草圖,列出了壹道算式,算來算去,算得滿頭大汗仍沒算出來。壹連換了幾十個公式,還是沒結果,阿普頓急得滿臉通紅,狼狽不堪。愛迪生在實驗室等了很久,不見結果,覺得奇怪,便走到阿普頓的工作間,看到幾張白紙上密密麻麻的算式,便笑笑說:“您這樣計算太浪費時間了”。只見愛迪生拿來壹些水,將水倒進玻璃泡內,交給阿普頓說:“再找個量筒來就知道答案了。”阿普頓茅塞頓開,終於對愛迪生敬服,最後成為愛迪生事業上的好助手