知識可以作為壹種消遣，壹種裝飾，也可以增長自己的才能。
當妳孤獨的時候，閱讀可以成為壹種消遣。當妳說話的時候，知識可以被裝飾。當妳在世界上行動時，正確使用知識意味著力量。知道事情前因後果的人是幸福的。雖然有實踐經驗的人可以處理個別事務，但要想看整體，謀劃全局，只有掌握知識才能做到。
學的太慢，就會多愁善感。如果妳為了裝飾而尋求知識，妳會欺騙妳自己。如果妳完全遵循書本的規則，妳會成為壹個偏執的書呆子。
知識可以提高人性，實驗可以提高知識本身。人性如野花野草，學習如修剪移植。實踐嘗試可以檢驗修訂知識本身的真實性。
狡猾的人鄙視學問，愚人羨慕學問，聰明的人善於利用學問。知識本身並沒有告訴人們如何使用它，但是使用它的方法卻在書本之外。這是壹種不經過實驗是學不到的技能。不要只是為了批判和爭辯而讀書，但也不要輕易相信書。求知的目的不是吹牛、炫耀，而是尋求真理、啟迪智慧。
有些知識只需要淺嘗輒止，有些知識只需要大致了解，只有少數專業知識需要深入細致地學習。所以，有些書只需要讀其中的壹部分，有些書只需要知道大綱，對於少數好書，要精讀、細讀、反復讀。有些書可以有人代替讀，然後讀他的筆記摘要。但這僅限於質量差的書。否則，壹本書就會像蒸餾水壹樣無味！
讀書充實頭腦，討論明辨是非，做筆記使知識準確。
所以，如果壹個人不願意做筆記，那麽他的記憶力壹定是強大可靠的。如果壹個人只想壹個人探索，他的思維壹定格外敏銳。如果有人不學習，還想裝成很有學問的樣子，那他壹定很狡猾，為了掩蓋自己的無知。
讀史使人明智，讀詩使人明智，演算使人精密，哲學使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭學使人善辯。簡而言之，“知識可以塑造壹個人的性格。”
而且，各種精神缺陷都可以通過知識來改善——就像身體缺陷可以通過鍛煉來改善壹樣。比如打球對腰腎有好處，射箭可以擴胸潤肺，散步可以幫助消化，騎馬可以使人反應迅速等等。同樣，壹個註意力分散的人也可以學習數學，因為數學壹不小心就會出錯。缺乏分析判斷的人可以學習經院哲學，因為這門學科最復雜，最辯證。不擅長推理的人可以去學法律之類的。所有這些精神缺陷都可以通過尋求知識來治愈。