單音節元音I和ü本身不能形成音節，需要Y幫忙。可以用兒歌帶路，進壹步幫助記憶易、吳、於。“元音I，U，U，三個是要出的。聲母壹路領先，大Y帶I和u，大W帶小u，他們手牽手，成了壹家人。”
整體認音節“也”和“越”的教學可與元音“ie”和“üe”的教學相結合，並比較兩者的區別。Ie和ye發音相同，ie是元音，e之前是小I，需要用聲母拼起來形成音節；Ye是壹個完整的音節，e之前是壹個大y。
üe和粵讀音相同，üe是元音，需要和聲母y拼起來形成音節；粵是壹個整體公認的音節，由Y和ü e組成，當它們構成音節時，這兩點就省略了。
擴展數據:
巧妙的記憶方法
1，成兒歌:
音節“之、遲、時、日、子、詞、思、意、物、語”前面的10音節是作為壹個整體來識別的，因為它們與聲母表的順序相同，所以學生很容易記住。但是用兒歌背更有意思。
2、入古詩:
有六支尺牘尺牘四支，還有十支。