作為壹名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那要怎麽寫好教案呢？以下是我為大家整理的小班美術教案5篇，希望能夠幫助到大家。
小班美術教案 篇1活動目標：
1、了解曲折線、波浪線、彈簧線等幾種常見線條的名稱及繪畫技巧。
2、激發幼兒大膽創作，積極參與活動。
3、感受色彩的美麗，體驗成功的喜悅。
4、培養幼兒良好的作畫習慣。
5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。
活動準備：
1、油畫棒人手壹盒。
2、各色顏料、毛筆。
活動過程：
1、欣賞作品，激發幼兒創作興趣。
（1）出示作品讓幼兒自由欣賞。
（2）提問：“作品上面都畫了些什麽？”
“妳認識哪些線條寶寶？”
（3）根據幼兒的回答，教師逐壹示範不同線條的畫法。
（4）幼兒跟教師徒手練習畫不同的線條寶寶。
2、教師示範完整作畫。
（1）用自己喜歡的蠟筆畫不同顏色的線條寶寶
（2）強調使用顏料的時候先讓刷子先生喝點水，舔舔毛，從壹頭刷向另壹頭。
3、幼兒作畫，家長適當參與。
4、評價作品
（1）幼兒自由講述自己喜歡哪壹幅，為什麽？
（2）教師評價幼兒的作品。
教學反思：
作為教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每壹位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
小班美術教案 篇2有益的學習經驗：
1、嘗試手指作畫的快樂。
2、學習用圓形組合表現葡萄。
準備：
紫色、綠色、褐色廣告色，練習冊，壹串葡萄。
活動與指導：
1、看老師不用筆也能畫畫。食指蘸紫色由下向上豎按葡萄，再用食指蘸褐色，豎指畫枝梗，蘸綠色橫指畫出葉子。引起幼兒用指作畫的興趣。
2、出示葡萄，引起幼兒觀察葡萄，壹顆壹顆葡萄珠排列的樣子。
3、用練習冊在葡萄葉下面，從下向上用食指蘸紫色點畫葡萄。
4、評議幼兒作品，表揚幼兒大膽嘗試手指畫的積極性。
小班美術教案 篇3活動要求：
1.體驗用汽車輪胎沾顏料畫的幾種不同方式。
2.享受與同伴***同創作及其樂趣。
材料及環境創設：
1.各種不同的玩具車子及貼絨交通標誌若幹。
2.各種調好的顏料。
3.幼兒作畫紙及示範畫紙。
活動指導：
（壹）故事情景式引題，師生***同探討用汽車輪胎作畫的不同方式。
教師與幼兒入活動室後自由的圍在桌子旁，師：“嘀嘀，汽車去旅行嘍！我們得先加油！”
（出示顏料，教師沾顏料）“好，出發！前面是壹條寬寬的公路，我們的汽車怎麽開呢？”“哦，是直線的開！嘀嘀！”“噓，聽！有嘩啦啦的聲音！哦，是壹座彎彎的橋。，我們要開過彎彎的橋，誰來開？”“啊，像彩虹壹樣的弧線開！”“開過橋後，我們要上山了，上路是彎彎曲曲的，怎麽開啊？”“呵呵，小朋友的開車技術真好！像曲線壹樣，這樣彎來彎去的開！”“不好，這段路有坑坑，開起來會怎樣？”
（二）幼兒練習作畫。
“小朋友，那邊已經有許多汽車要去城裏旅行咯！大家準備出發，在汽車沒?油?時及時給它加上。記住，壹輛汽車只加壹種顏色的汽油。”
（三）幼兒欣賞畫，並進行貼畫。
“汽車也累了，我們讓它們休息休息。過來瞧瞧，汽車在旅行中用汽油竟做了壹幅美麗的畫，像什麽？”（幼兒自由想象回答）
“汽車開出有很多很多的路，這壹幅圖還像交通圖。”教師邊出示貼絨教具交通標誌邊介紹。
“讓我們把這些標誌都貼到交通圖裏，使我們的交通圖更完美吧！”
（四）師生配合來個汽車接龍遊戲，活動結束。
“城市交通圖真漂亮！我們也來變汽車，來個汽車接龍開開開！我當龍頭，妳們在我的後面。好，出發！前面是馬路，我們直線的往前開！嘀嘀！“
“馬路前面有橋，我們弧線的開！橋的前面有山路，我們彎彎曲曲曲線的開！天哪，有坑坑，我們開起來都壹顛壹簸了！哦，總算又是壹條寬廣的馬路，我們可以直線的開咯！”
教師直接帶幼兒出活動室，活動結束。
小班美術教案：好吃的瓜果
棠張鎮中心幼兒園 陳鐵軍
壹、活動目標：
1、在繪畫活動中發展幼兒的想像力。
2、嘗試運用多種色彩的油畫棒對瓜果進行繪畫。
二、活動準備：
1、投影儀或數碼相機、有關瓜果的圖書；
2、各色油畫棒、幼兒圖畫紙、漿糊若幹；
3、老師畫好線的瓜果圖形。
三、活動過程：
1、利用投影儀或數碼相機，與幼兒壹同回憶去市場看到的瓜果。
2、教師示範畫：蛇瓜、冬瓜。
3、幼兒操作，老師巡回指導。鼓勵幼兒用多種色彩進行繪畫。
（1）、能力強的幼兒可獨立作畫；
（2）、能力較差的幼兒可進行塗色活動。
4、請幼兒與同伴說說自己的畫，互相進行交流。
四、延伸活動：
幼兒到長廊粘貼自己的作品，放學後與父母壹同參觀。
小班美術活動：媽媽和我
棠張鎮中心幼兒園 陳鐵軍
壹、活動目標：
1、運用不同的線條繪畫表現自己媽媽的五官特征；
2、喜歡與同伴交流描述自己繪畫的媽媽；
3、喜歡欣賞媽媽的美。
二、活動準備：
1、不同臉型的輪廓紙、水彩筆、幼兒媽媽的照片；
2、活動前，通過遊戲“猜猜誰的媽媽？”觀察比較並說出自己的媽媽的長相的特點。
三、活動過程：
1、“妳的媽媽漂亮嗎？媽媽什麽地方長得漂亮？”
引導幼兒欣賞媽媽的美並了解自己的媽媽和別人的媽媽長得不壹樣，能說出自己媽媽的特點。
2、教師示範添畫《我的媽媽》：“妳的媽媽的臉什麽形狀的？”（選擇不同形狀的輪廓）“媽媽頭發是什麽樣的？”（運用曲直不同的兩種線條表現媽媽的不同的發型）“媽媽的眼睛是大大的？還是小小的？”（運用圓形、線性表現媽媽不同形狀的眼睛）“媽媽的眉毛是怎樣的？”（粗粗的？細細的？彎彎的？平平的？）“媽媽的鼻子什麽樣的'？”“媽媽的嘴巴什麽顏色的？笑起來會怎樣？”
3、幼兒自己選擇不同輪廓的紙，根據對媽媽的觀察繪畫表現自己媽媽的五官的特點。“現在妳們想不想把自己的媽媽畫下來介紹給妳的小夥伴？要畫的像自己的媽媽！”
①指導能力強的幼兒大膽的表現自己對媽媽的觀察和了解，鼓勵其在進壹步觀察的基礎上表現自己媽媽的與別人的媽媽的不同的地方。例如：臉上的痣、有沒有戴眼鏡、頭發長短曲直等。
②指導能力弱的幼兒大膽繪畫表現自己的媽媽，能用不同的線條表現人物的五官，會說出自己媽媽的特點。
4、將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄裏，引導幼兒相互介紹自己的媽媽。
5、在下午離園時間，讓幼兒向家長介紹自己畫的媽媽。
活動名稱：筆寶寶跳舞
活動目標：
1、認識油畫棒、水彩筆這兩種繪畫工具。
2、掌握正確的握筆姿勢。
3、引導幼兒大膽創造多種點、線，感受用筆在紙上畫出各種線條時的愉快。
活動重點：培養幼兒愉快的運用各種筆練習點線。
活動難點：引導幼兒掌握正確的握筆姿勢。
活動準備：輕音樂錄音帶水彩筆、油畫棒
活動過程：
壹、介紹繪畫工具：水彩筆和油畫棒。
師：小朋友們，今天老師請來了兩個小客人，他們的本領可大了，猜猜會是誰呢？
出示水彩筆和油畫棒。
師：他們有什麽本領，哪個小朋友給大家介紹壹下。
引導幼兒描述兩種筆的本領。
師：原來，這兩種筆都能幫助我們來畫畫，可妳仔細看壹看，兩種筆壹樣嗎？
二、引導幼兒感知繪畫工具的不同。
師：“孩子們，請妳試壹試，這兩種筆畫畫有什麽不同？
組織幼兒畫壹畫，說壹說他們的不同。
教師小結：水彩筆畫出的線條細，油畫棒筆芯比水彩筆筆軟，畫出的線條粗，兩種筆的顏色都非常鮮艷。
三、組織幼兒與筆玩遊戲“點點舞”和“線條舞”。
師：“小朋友們，筆寶寶非常喜歡妳們大家，想和我們壹起跳舞，看，我來和筆寶寶跳個點點舞。
教師演示點點舞，講解如何握筆。
師：“小朋友們，筆寶寶說了，他喜歡正確握筆的孩子，來試壹試，妳也和筆寶寶跳個點點舞。
組織幼兒執筆畫點點。
師：“除了點點舞，妳還可以和筆寶寶跳什麽舞？”
組織幼兒練習線條舞。
四、播放輕音樂，組織幼兒隨音樂開展繪畫活動。
1、提醒幼兒握筆姿勢，啟發幼兒畫出不同的畫。
2、幼兒展示自己的作品，說壹說自己和筆寶寶跳得什麽舞。
五、延伸活動：
組織幼兒練習用筆，玩遊戲“車輪滾滾”。
活動反思：《綱要》中指出：教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規律，各領域的內容要註重趣味性、活動性，寓教育於生活、遊戲之中。因此，在生動、有趣的遊戲情境中學習，教師和幼兒都覺得輕松愉快！在本次活動中，從開始的導入環節：筆寶寶來做客，到與筆寶寶壹起跳舞，我充分的為幼兒創設了壹個遊戲的氛圍，在與筆寶寶的的相互認知、感受，操作中，提高幼兒的繪畫興趣，並掌握正確的握筆姿勢。幼兒接受愉快，能很好的參與活動。
在整個活動中我也感到幼兒的繪畫技能不是很強，而且，大部分幼兒可能都沒有用過油畫棒，為此，就要提高新生畫畫技能，家園合作，***同進步。首先請家長配合，在家裏為孩子準備壹盒油畫棒，壹張紙，給孩子充分接觸作畫工具，知道油畫棒的用法，把對油畫棒的興趣轉移到畫畫上來。然後教師給這些孩子準備壹些簡單的需要幼兒塗色的畫紙，請家長指導孩子，做到多練習早提高。對於剛接觸繪畫的幼兒來說，對壹切都很陌生，辯別方位的能力很差，手眼不協調，握筆困難，控制筆更難，如果立刻要求他們畫出什麽圖象，只會增加幼兒緊張情緒，而應開展壹些有趣的繪畫遊戲。
其次，在教學過程中，教師要因材施教，不同幼兒不同看待。對於那些屬於年紀較小的孩子要求降低，或者提供壹些老師的半成品，請他們完成作品。這樣畫出的效果很好，無形中也提高了他們的畫畫信心。
活動名稱：小花衣
活動目標：
1、組織幼兒欣賞時裝表演，感受圖案與色彩的美。
2、學習用手指作畫，裝飾小花衣。
3、在作畫中，鼓勵幼兒用不同形式大膽創新設計圖案。
活動重點：指導幼兒正確的作畫。
活動難點：糾正幼兒的握筆姿勢。
活動準備：各色顏料、抹布、範例
活動過程：
壹、以時裝表演的形式激發幼兒的參與意識。
播放樂曲，幼兒隨音樂走T臺。
師：小朋友們，妳們看，這些小模特的衣服都是壹樣的嗎，有什麽不同？
幼兒描述各種衣服的不同圖案，花樣，顏色，激發幼兒的創作欲望。
二、欣賞小花衣，感受圖樣的美。
出示各種不同花樣的小花衣，幼兒欣賞。
師：小花衣上有什麽圖案，用了哪些顏色？
這些衣服上的花紋是用什麽畫得，怎樣畫？
幼兒欣賞、討論、交流。
師：如果請妳做小設計師，妳的花衣會是什麽樣的？
鼓勵幼兒大膽講述自己的想法。
三、點畫“小花衣”，指導幼兒創作。
教師示範點畫，幼兒觀察作畫步驟。
指導要點：
1、手指蘸色不要多。
2、手指作畫要註意畫面幹凈。
3、換色時，手指要擦幹凈。
組織幼兒按意願作畫。
四、展示作品，結束活動。
活動反思：
在本次活動中，通過與幼兒的交流，觀察幼兒的作畫過程，及幼兒自己對作品的評價過程，我發現，在美術活動中，教師壹定要註意幾個“對話”
1、作品對話。這個是對教師的要求。它要求教師要反思自己從幼兒的作品中發現了什麽？獲得了什麽？自己是怎樣理解幼兒的作品？幼兒創作的過程和每壹幅作品，都是他們對事物的認識和情感的壹種自我表達，因此我們要從孩子的角度去看待孩子的作品，除了技能上的評估以外，更重要的是去了解孩子的內心世界，從關註“畫什麽”、“怎麽樣畫”等問題，更多地轉向關註幼兒的行為過程、體驗、態度、情感等問題，傾聽幼兒的談論、判斷幼兒的需要和發展水平等方面，引導幼兒不斷發展進步。
反思自己預設的目標是否符合幼兒的發展需要？選擇的內容是否合適？方法是否恰當？開展的具體活動哪些比較符合幼兒的興趣和經驗，效果反應好；哪些內容幼兒缺乏興趣、遠離生活經驗，效果不夠理想？等等，要鼓勵幼兒“大膽畫”。很多小班幼兒拿起筆不敢下手、或者拿起筆不知從何下手。這時候老師壹定要當個“壹懶二勤的老師”，即手要懶，眼要勤、嘴要勤。手要懶是指老師千萬不要幫幼兒畫，眼要勤是指要多觀察、發現幼兒的閃光點。幼兒拿起筆不敢下手時要鼓勵幼兒大膽下手，多用壹些肯定性的、激勵性的語言。如對小班小孩子說“妳畫得真棒”！“妳畫的顏色真漂亮！“如果怎麽怎麽樣就更好了。”千萬不能打擊幼兒的積極性。老師要“大膽放手”。很多老師不敢放手，生怕他們亂塗亂畫，或者弄亂了色筆、蠟筆等。其實老師應該大膽放手，對於剛入小班的幼兒，教師不要求他畫什麽，只要他拿起作畫工具在紙上塗、畫就可以了，讓孩子根據自已的感受，自由發揮，他說是什麽就是什麽，養成愛動筆的習慣。
2、自我對話。這是對幼兒的要求。教師要引導幼兒學會評價自己的作品。壹幅作品完成後，很多幼兒往往會根據作品的內容和創作經驗，迫不急待地將作品中的壹筆壹畫繪聲繪色地講出來，或者講給老師聽、或者講給同伴聽，又或者自言自語講給自己聽！幼兒的“說”。
小班美術繪畫教案：美麗的線條
活動目標:
1.認識直線.曲折線.波浪線.螺旋線.
2.能大膽畫出各種線條.
活動準備:
畫好各種線條做以備示範,黑筆和畫紙.
活動過程:
壹.預熱階段:
教師出示線條圖片.
提問:小朋友們妳們認識這些漂亮的線條嗎?他們叫什麽名字?
二.圖形刺激
1.師:再畫直線時要註意筆不能晃才會畫的漂亮.
2.教師示範曲折線的畫法
師:曲折線像鯊魚的牙齒壹上壹下,尖尖的牙齒!
3.師:波浪線也是壹上壹下,不過沒有尖尖的牙齒.
4教師示範螺旋線的畫法
師:螺旋線像蝸牛的家壹圈壹圈的.
三.創造表現
1.幼兒創作,教師鼓勵幼兒大膽繪畫.
2..曲折線.波浪線.螺旋線.
3.在操作過程中對於出現的問題即時糾正.
四.作品賞析
展示幼兒作品,說說自己畫了哪些線條.
將幼兒作品布置在我是小畫家壹欄
小班美術教案：五彩的色塊
活動目標:
1.練習用直線交叉畫塊面,鞏固練習直線.
2.學習用各種顏色圖塊面.感受色彩的美.
3.體驗藝術活動的愉悅.
活動準備;
1.五彩的色塊示範畫.
2.沙皮紙和油畫棒.
活動過程:
壹.預熱階段:
1.師:圖上有什麽線條?這幅圖上的顏色妳認識哪壹種?
2.教師向幼兒介紹幾種常見的顏色.
二.圖形刺激:
1.老師邊講直線畫法邊動手畫,畫直線時壹定要畫到紙的邊上.直線與直線間不能靠的太進,不然就不好塗顏色.
2.教師示範圖色塊:
可以選擇自己喜歡的顏色來塗.(強調用力)
塗顏色時要註意從上往下或從左往右.
3.請幼兒記住不能把顏色塗到其它框裏.
三.創造表現:
1.幼兒大膽的在沙皮紙上用直線畫塊面.
2.找自己喜歡的顏色塗塊面.把每個塊面塗的滿滿的.
3.教師在幼兒繪畫時出現的錯誤即時糾正.
四.作品賞析:
1.,說說自己用了哪些漂亮的顏色.
2.將幼兒作品布置在我是小畫家壹欄.
小班美術教案：調皮的老鼠
活動目標:
1.繼續鞏固直線.曲折線.波浪線.螺旋線,
2.學習彈簧線的畫法.
3.體驗藝術活動的愉悅.
活動準備:
1.可愛的老鼠的示範畫.
2.沙皮紙和油畫棒.
活動過程:
壹.預熱階段:
1.聽兒歌小老鼠上燈臺,小老鼠上燈臺偷油吃下不來…
2.?(嘴巴尖尖,耳朵小小,尾巴卷卷的.)
二.圖形刺激:
教師演示:
1.(強調彈簧線的畫法)
2.用各種線條給小老鼠身上添上漂亮的衣服
3.用學過的線條畫背景.
4..強調選擇自己喜歡的顏色.
三.創造表現:
1.幼兒用已學的線條大膽繪畫小老鼠.
2.幼兒選擇自己喜歡的顏色給老鼠穿上漂亮的衣服.
四.作品賞析:
1.請幼兒展示自己的作品,說說自己用哪顏色給小老鼠穿上漂亮的衣服.
2.將幼兒作品貼在我是小畫家壹欄.
小班美術教案 篇4學習活動： 丁冬門鈴響（壹）
活動目標：
1．引導幼兒欣賞歡快的丁冬門鈴聲。
2．激發幼兒喜歡唱歌、表演的情感。
活動準備：
1．歌曲錄音。
2．鋼琴。
活動過程：
壹、復習歌曲《小寶寶要睡覺》
1．引導幼兒演唱時嗓音輕柔，速度緩慢地把搖籃曲的情感唱出來。
1．簡單進行歌表演，突出左手動作。
二、欣賞新歌《丁冬小門鈴》
1．感受樂曲歡快、愉悅地情感節奏。
2．教師引導幼兒用左右手打節拍的各種方法聽音樂打準節奏。
3．再次欣賞歌曲，感受歌曲意境。
三、學唱歌曲
1．幼兒聽音樂並跟教師念歌詞。
2．幼兒和教師壹起唱歌曲。
3．引導幼兒想想可以根據音樂做什麽表演動作。
小班美術教案 篇5活動目標：
1、學習用扭卷的方法將報紙卷曲固定成魚的外形，並用彩紙裝飾魚身上的花紋。
2、嘗試自主解決操作過程中出現的壹些問題。
3、體驗成功開設水族館，幫助小魚找到好朋友的快樂。
4、對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1、欣賞過“美麗的魚”，畫過熱帶魚，對魚的外形、花紋色彩有所了解。
2、沒有魚的海底背景、“五彩魚”範例，半成品“五彩魚”（缺少魚眼睛）範例。
3、報紙、彩紙若幹、膠水。
活動過程：
1、出示沒有魚的海底背景。
師：最近我們香蕉中班開設了壹家水族館，妳們瞧（出示背景）可是魚池裏面少了什麽呢？
幼：沒有魚。
師：壹條小魚也沒有，現在請妳們把小眼睛閉起來和周老師壹起念“小魚小魚，變變變”壹起把魚變出來好嗎？
師、幼：小魚小魚，變變變。（出示成品報紙魚）哇！魚池裏出現了壹條小魚。
2、觀察範例、學習制作報紙魚。
師：妳們見過這樣的小魚嗎？
師：請妳仔細看壹看它是用什麽做成的？
幼：彩色的紙頭和報紙。
師：什麽地方是用報紙做的？魚的什麽地方是用彩色紙頭做的呢？
幼：魚的樣子是用報紙做的，魚身上的花紋是用彩紙做的。
師：魚的身體是用報紙來做的，可是報紙是怎樣變成魚的身體呢？
師：示範
（1）我們先把報紙條捏成壹長條，然後在報紙前空開壹點點的地方用我們的手指頭把報紙條使勁卷起來，壹定要用力氣，壹只手往裏面轉，壹只手往外面轉，把報紙條緊緊地卷成壹長條，不要卷到最後和前面壹樣空開壹點點。
（2）然後我們把報紙條的兩頭交叉，粘壹點膠水把它蘸起來。壹條魚的外形就做出來了。
師：現在，請妳把凳子底下的報紙條拿出來，用剛才的方法和我壹起來做小魚。
師：做好了嗎？現在請把妳的小魚送回家，壹起來看周老師手裏的魚，妳覺得還缺了什麽呢？（幼：魚身上的花紋）
（3）它的身上還沒有花紋，我身邊有許多彩色的紙條，現在我要把它們貼在魚的身上，（教師將過長的紙條貼在魚身上）妳們發現什麽問題了？（幼：花紋太長）怎麽辦？（幼：找短壹點的、用剪刀剪掉、可以將多余的折到後面）如果有點短了怎麽辦？（幼：再貼壹條在上面、魚的身體很軟可以動，把身體往下壓壹點。）
師：妳們真厲害想到了這麽多的辦法，現在花紋貼好了，我的身邊還有壹些小圖案，我把它們也貼到小魚的身上，妳們瞧。用剛才先貼花紋再貼圖案的方法壹條美麗的小魚就出來了（出示半成品）可是還缺了什麽呀？（幼：魚眼睛）
（4）魚眼睛可以怎麽做？（幼：貼上去）小魚的頭是空空的，眼睛要怎麽貼上去呢？（眼睛可以貼在我們剛才裝飾的條紋上）
師：這樣壹條小魚就做好了（出示成品）我們來把它貼到魚池裏，可是魚池裏只有壹條魚，它會覺得怎麽樣？
幼：很孤單。
師：那就讓我們壹起動手把妳剛才做好的小魚添上美麗的花紋，讓它們能和這條小魚壹起在魚池裏玩好嗎？
3、幼兒操作。
師：
（1）小魚身上的花紋可以使各種各樣的。
（2）自己動腦筋解決制作中遇到的問題。
（2）註意貼小魚的眼睛。
4、展示作品。
將幼兒的報紙魚貼到海底背景上，請幼兒欣賞。
師：妳喜歡哪壹條魚？為什麽？
師：我們為小魚找到了許多好朋友，現在它們在魚池裏玩的可開心了，而且有了這麽多魚，我們的水族館也可以開張了，妳們高興嗎？壹起來鼓勵壹下吧！
活動反思：
這個活動內容比較新，幼兒對卷搓報紙很感興趣，所以聽的就很認真，很想把這個動作學會，自己用報紙把小魚搓出來，當幼兒拿著自己搓出來的小魚時都很開心，也從他們小魚的外形上發現，他們由於搓報紙條長短粗細的不同，制作出來的小魚大小、胖瘦也不壹，充分發揮了幼兒創造，但是雖然大小胖瘦不壹，但魚形的模式都差不多，沒有給幼兒多壹點創新的引導，而在彩條裝飾方面，許多幼兒能夠用相間的方法來裝飾，很美麗。
小百科：報紙是以刊載新聞和時事評論為主的定期向公眾發行的印刷出版物。