幼兒園每月工作時間表1
壹、本月工作重點
1.鞏固日常作息，培養孩子良好的學習習慣和行為習慣。
2.提高孩子的自我服務能力，培養孩子助人為樂。
3.了解春天，培養孩子對大自然的熱愛。
4.用廢舊材料做玩具，培養孩子的動手能力。
5.補充遊戲區的資料，加強活動區的引導。
6.加強和豐富戶外活動，師生參與環境布置。
二、主要目標
(1)健康:
1，壹個壹個鞏固，學會保持適當的距離。練習兩腳跳，單腳跳。
2.學會有節奏地擊球。
3、會用廢舊材料和半成品材料做玩具。
(2)語言:
1，能理解老師的要求，學會舉手發言，並大膽主動提出自己的要求。
2、能安靜地聽故事，並能簡單復述故事，能大膽獨立地表演和背誦。
(3)科學:
1，能同嘴計數，能說出總數。
2、多少可以區分，壹樣多，前後等。
3.能夠有秩序地觀察動物和植物。
(4)社會:
1，認識春天，能感受到春天的美好和天氣的變化。
2.聽老師家長的。
3.能夠有條理的做好自己的事情，有意識的幫助別人。
(5)藝術:
1.培養孩子對音樂、藝術的興趣，熱愛自然。
2.培養孩子有節奏地使用鈴鼓、手鈴等樂器，學會欣賞別人的作品。
幼兒園每月工作時間表2
教育工作:
孩子在家裏往往有著特殊的地位，他們被寵愛和保護。但是，孩子作為壹個獨立的個體，也要學會感恩，學會回報，學會關心，學會愛。讓每個孩子從小就成為和諧家庭的壹員，也是讓他們學會做人的壹個很好的起點。
保護工作:
註意孩子運動前後的自我保護，比如天熱時脫衣服，天冷時及時添衣服，出汗時主動給老師擦汗。
午睡和用餐環節，鼓勵孩子脫下衣服，用勺子吃飯，培養孩子獨立生活能力。
帶領孩子在陽光下散步或鍛煉。
環境創造:
活動室布置收集燈籠，烘托元宵節的氣氛。
根據門框布置壹棵沒有葉子的愛情樹。“家譜”活動結束後，孩子們用家庭樹葉裝飾這棵家譜。
把父親的半身自畫像整理成“我爸”專欄。“爸爸的領帶”打完後，孩子們給爸爸戴上自己的裝飾領帶。
引導孩子剪出房子、房間用品、家具等的圖片。從廢雜誌上，把它們粘在大鉛筆畫紙上，然後加上封面，裝訂成“我最愛的家”相冊。把畫冊放在活動區，讓孩子瀏覽交流。
家庭* * *教育:
加強與個別家長的溝通交流，了解孩子假期的生活，幫助孩子穩定情緒，適應集體生活。
帶領孩子們制作簡單的燈籠，吸引孩子們參與制作和吃元宵的活動。
和孩子壹起完成壹些學習任務，讓孩子更加了解父母。
和妳的孩子壹起從雜誌上收集家庭生活的照片，閱讀妳自己家庭的照片，並向妳的孩子解釋為什麽家庭成員互相愛和關心，以及孩子對妳的家庭有多重要。鼓勵孩子提出問題或表達自己的想法，加強孩子對家庭的歸屬感。
父母和孩子壹起做家務。為了吸引孩子參與壹些力所能及的事情，家長可以用壹些有趣的名字。當孩子願意參與時，家長要給予充分的肯定和鼓勵；當孩子偶爾犯錯時，家長不要過分責備，而應該鼓勵孩子自己收拾。
其他:
建議家長在帶領孩子走親訪友或接待親友時，將孩子作為家庭的平等成員介紹給其他人。這將使孩子們從小就建立起壹種尊嚴，對客人非常慷慨和友好。
孩子穿太多衣服會行動不便，太少會著涼。請家長根據孩子體質合理調整衣著，提高自我保護意識。
幼兒園每月工作時間表3
壹、工作重點
1.鼓勵孩子做自己力所能及的事情，比如穿上衣服，放好玩具，感受獨立做事的快樂和滿足感。
2.加強孩子洗漱日常習慣的培養。
3.鼓勵孩子用語言表達自己的想法和建議，喜歡回應。
第二，教育目標
(1)健康領域
1，鼓勵孩子多喝白開水，養成經常喝水的習慣。
2.培養孩子飯前便後洗手，養成飯後擦嘴漱口的好習慣。
3.養成良好的睡眠習慣，逐漸學會按順序多穿衣服，多穿鞋，多穿襪子。
4.會玩球、包、車等各種小型運動器材，喜歡做模仿練習。
(2)語言領域
1，願意和別人用語言交流，喜歡回答。
2、喜歡聽故事、兒歌，了解大意，願意讀兒歌。
3.喜歡和大人壹起看書，也願意自己看熟悉有趣的繪本，有了初步的愛護書籍的意識。
(3)社會領域
1，我會選擇自己的活動，做自己力所能及的事情，比如穿上衣服，放好玩具，感受獨立做事的快樂和滿足，對自己有信心。
2，喜歡來，喜歡老師和同伴。
3.初步學會輪流，體驗規則的作用，初步養成遵守規則的意識。願意和同齡人交往和玩遊戲，知道他們的名字，初步學會和同齡人分享玩具和書籍。
(4)科學領域
1，積極運用多種器官感知周圍事物，進行自發探究活動。
2.感性經驗“1”和“許多”及其關系。能使用簡單的數學詞匯和語言。
3.比較常見的酷炫(比如尺寸，長度等。)通過感知和操作在2-3個對象之間。
4.關註身邊的環境，有初步的環保意識和行為(如將廢棄物放入指定地點等。).
5.感知四季最明顯的特征和雨雪等自然現象，體會天冷多穿衣服和天熱少穿衣服的自然關系。
(5)藝術領域
1，對生活中的各種聲音感興趣，試圖探索發生在體內的“小樂器”最初感知聲音的力量。
2.我喜歡參加音樂和藝術活動，在活動中感到快樂和滿足。
3.學唱六度以內五個音的歌。
4.能夠用音樂簡單的節奏表達自己，初步體驗到與人交流溝通的快樂。
(6)家庭教育
1，天氣變冷了。建議家長利用休息日，壹起到戶外活動，保證適量的戶外玩耍時間，提高孩子對運動的興趣和抗病能力。
2.建議家長給孩子提供方便活動的衣服和鞋子。比如袖口和腰帶的松緊度要適中易拉易脫，不能穿緊身衣和系帶鞋。
3.建議家長在日常生活中多給孩子提供自己動手做事的機會，激發孩子做事的信心，促進孩子動作的進壹步協調發展。
4.建議家長每天和孩子壹起看書，在交流中促進孩子的語言發展。
5.* * *培養孩子做事有條不紊的好習慣，鼓勵家長教育孩子愛護玩具，鼓勵孩子和大人玩完後壹起放好。
幼兒園每月工作時間表4
新的壹月已經開始了。為了做好各方面的工作，特制定如下計劃:
壹.教育和教學:
1，培養孩子的自理能力，給予示範和幫助。
2.組織日常生活各方面的教育活動，做好個別孩子的引導工作。
二、醫療保健工作:
1.堅持室內外清潔消毒開窗，堅持每周四對玩具毛巾進行清潔消毒。
2、強用餐工作，堅持檢查孩子用餐情況，對挑食偏食的孩子給予個別指導和鼓勵。
3、天氣炎熱，及時給孩子更換被褥和床單，半個月洗壹次床單。
4、積極配合醫務室做好各項工作和兒童疾病的預防。
三、安全工作:
1.加強兒童安全教育，培養兒童自我保護能力。
2.隨時清點人數，堅持每天檢查孩子入園是否有異物，發現情況及時處理。
3.組織幼兒活動前，檢查場地是否安全，幼兒活動範圍必須在護理老師視線範圍內。組織有危險性的活動，如玩滑梯、爬架、外出參觀等。，應該受到保護。
4.防止兒童被開水和食物燙傷。
四、家庭* * *教育:
1，最近傳染病比較嚴重，周六周日家長盡量少帶孩子去人多的地方。
2.請家長給寶寶帶備用衣服，孩子午睡時穿。
3.聽取父母的建議，滿足他們的需求。
幼兒園每月工作時間表5
< 1 >教育保護工作
1.營造布局合理、適合幼兒開展分區、集中、遊戲等活動的新型班級環境，設置適合小班幼兒的玩偶屋、建造區、操作區等區域，吸引幼兒參與活動，喜歡幼兒園。
2.教師制定班級和主題活動的實施計劃和周、日活動計劃；
3.老師和護士* * *討論合作分工，逐步培養孩子吃飯、午睡、洗漱等良好的生活作息。
4.學習新的早操，充分利用場地和運動器材開展體育活動和遊戲。
5.開展“快樂上幼兒園”等豐富多彩的主題活動，鼓勵幼兒心甘情願上幼兒園，在活動中結識同伴，遵守活動常規。
6.帶領孩子看中大班孩子做早操，激發孩子參與體育活動的興趣。
(2)父母的工作
1.召開家長會，向家長介紹工作重點和孩子的發展目標。
2.制定新入學兒童情況調查表，並對家長進行問卷調查。
3.幫助孩子在學期初準備好學習工具，讓孩子更好地投入到學習中。
4.接送時互相交談，了解每個孩子的興趣愛好，以及家長的需求和是否願意參加班級活動。
5.創建“* * *托兒所”首頁專欄，讓家長了解孩子在園內的活動和壹些育兒方法。
(3)教學和研究工作
1，制定學期班級工作計劃。
2.研究制定項目計劃。
3、制定班級主題活動日和周計劃。
4.年內參加集體備課活動。
幼兒園每月工作時間表6
壹、本月工作重點:
1.開展以“我愛媽媽”為主題的教育活動。組織孩子開展“我愛媽媽——做好自己的事”自助競賽。
2.營造區域遊戲環境，參與園林部門的評審。
3.配合園林部門組織孩子進行壹次安全演練。
4.及時更新“家長園吧”內容。
5.認真編寫寶寶成長手冊，按時發放。
二、本月開展以下主題活動:
主題活動:“我有多愛妳”
主題目標:
幫助孩子明白，他們是在充滿愛的氛圍中長大的，父母對他們成長的付出和無私的愛。引導孩子學會用自己力所能及的方式關心他人(父母第壹)，培養孩子逐漸形成健全的人格。
主題活動:“我告訴妳”
主題目標:
給孩子創造壹個輕松自由的表達空間，引導孩子在與環境、老師、同伴的互動中學會認真傾聽他人。引導孩子嘗試用各種方式自信地表達自己，掌握基本的交際技能，讓孩子的口語聽說能力不斷提高。
第三，父母的工作:
1，引導孩子主動關心家人，鼓勵孩子主動幫助父母做壹些力所能及的事情。
2.家長有意識地讓孩子聽錄音故事，培養孩子的聽的習慣。
3.家裏有客人時讓孩子參與接待，讓孩子學會在特定的交際場合說禮貌語言，引導孩子形成正確的態度和交際能力。
第四，環境創造:
1.安排“我的好媽媽”專欄，展示孩子們畫的“美麗的媽媽”，以及為媽媽制作的禮物。
2.安排“我會畫字母”專欄，展示兒童畫；現代通訊工具圖片展。
3.創造壹個自由表達和交流的地方。
4.安排“我會畫字母”專欄，展示小朋友的畫。
5.安排壹個現代通訊工具的圖片展。
幼兒園每月工作時間表7
壹.正規教育
1，督促孩子按時來園，適應小學生活，養成良好的生活習慣。
2、天氣炎熱，提醒孩子多喝水，教育孩子養成良好的飲食習慣，不吃冷飲。
3.學習壹些簡單的勞動技能。
4.學會關心周圍的環境；能根據氣溫變化有意識地穿脫衣服。
二、主題活動
★主題名稱:夜語
活動目標:通過各種感官認識自己生命中夜晚的另壹半，建構對夜晚的認識，改變對夜晚的看法，充滿好奇和無盡的想象，發現夜晚所蘊含的美好。
★主題名稱:公園倒計時
活動目標:回憶幼兒園三年的學習生活，懂得表達感謝和感激，增進幼兒對老師和幼兒園的感情。體驗合作與成長的快樂，建立和諧的人格。
第三，父母的工作
1，看到孩子的進步，多給點鼓勵。
2.讓孩子在入學前做好身體和心理上的準備。
3.家長和孩子晚上多玩遊戲或者交流，體驗晚上的溫暖和快樂。
第四，其他工作
1，繼續做好消毒通風工作，保持活動室和午睡室整潔。
2.管理班級的種植園並做好記錄。
3.做好學期的收尾工作。
幼兒園每月工作時間表8
壹、本月工作重點
1.營造區域遊戲環境，參與園林部門的評審。
2、配合園方部門組織幼兒開展壹次安全演練。
3.及時更新父聯系人欄的內容。
第二，本月開展以下主題
主題活動壹:“親親好媽媽”
語言:幫助媽媽能夠初步理解圖片中表達的情緒。願意積極參加閱讀活動。
藝術:《小烏鴉愛媽媽》感受歌曲的美好和抒情，體驗小烏鴉愛媽媽的美好感受。
生:袋鼠媽媽接球對扔球和接球很感興趣，願意和同伴分享快樂。在鞏固自投自接球的基礎上，嘗試在同伴的配合下投接球。
科學:“媽媽的東西”可以仔細觀察，發現梯形和矩形的異同，知道梯形的特征，準確識別梯形。
社會:談論好媽媽喜歡媽媽，願意用連貫的語言和同齡人談論媽媽，能註意同齡人的談話，形成輪流說話的習慣。
主題活動二:“圖文寶貝”
社會:快樂的小星星知道保持好心情會給同伴和自己帶來快樂，理解同伴的感受，願意提供幫助。
理科:各種鏡子萌發探索各種鏡子的興趣，了解不同種類鏡子的特點和作用。
生:“轉圈”喜歡打圈，願意和同伴壹起探索各種打圈方式。
語言:“吹泡泡”理解作品內容，欣賞作品中展示的美好畫面。它願意用已有的經驗進行大膽的想象，共同創作兒歌。
美術:變化的半圓可以根據生活經驗畫出見過的半圓物體和想象中的半圓物體，並可以給畫面添加適當的背景。
第三，父母的工作
1，引導孩子主動關心家人，鼓勵孩子主動幫助父母做壹些力所能及的事情。
2.家長有意識地讓孩子聽錄音故事，培養孩子的聽的習慣。
3.家裏有客人時讓孩子參與接待，讓孩子學會在特定的交際場合說禮貌語言，引導孩子形成正確的態度和交際能力。
第四，環境創造
1.創造壹個自由表達和交流的地方。
2.安排“我會畫字母”專欄，展示小朋友的畫。
3.安排壹個現代通訊工具的圖片展。
幼兒園每月工作時間表9
第壹，師幼互動。
(壹)孩子上學的心理準備。
1，營造心理氛圍。註意給孩子營造良好的心理氛圍、和諧的師生關系、輕松愉快的學習氛圍，讓孩子感受到自己生活在壹個文明、安全、和諧、快樂、充滿愛和尊重的良好精神環境中，這對孩子的發展將起到重要作用。
2.營造心理環境。教學環境是兒童非常重要的學習環境。註意改變活動室的布局，將集中就坐的環境改為集體排隊的環境，讓幼兒在幼兒園感受小學的課堂教學環境，促進其身心發展。
(2)孩子上學的準備。
1，註意銜接水平。
幼兒期的註意主要是無意的註意，小學生在課堂上需要的是有意的註意，即有意識地控制自己把註意力指向老師。針對這種變化，教師要註意培養孩子的自控能力，提高孩子的註意力水平。教師應逐步減少教學活動中的遊戲成分，逐步將兒童的無意註意發展為有意註意。可以通過教師的要求，活動的規則，孩子之間的競爭來實現。
2、收斂的能力。
進入小學後，孩子的生活條件和教育條件都會發生新的變化。孩子逐漸從依賴父母過渡到事事獨立，這就要求我們要註重孩子獨立意識、自我管理、自我服務能力的培養。所以要培養孩子的學習興趣、想象力、良好的學習習慣、自我管理能力等。，教給孩子學校生活的常規知識，要求孩子保管和整理書包、課本、繪本、文具等。學會削鉛筆，使用剪刀、轉筆刀、橡皮等工具。在教育活動中提高孩子的觀察能力、表達能力和思維能力。大班的孩子異常活躍好奇，教學內容要有適度的挑戰性。最後，加強紀律教育，上課不搞小動作，堅持完成規定任務。
3.知識點的連接。
(1)讀前和寫前的滲透:給孩子創造良好的閱讀和寫作環境；比如活動室的物品用漢字標註，活動室的環境布置圖文結合，精心設計制作相關的讀寫材料供幼兒操作，為幼兒讀寫提供條件。
(2)數學滲透:通過每次數學活動和數學區域遊戲，對孩子進行分類、統計、簡單運算和自制應用題的訓練，提高孩子的邏輯思維能力。引導孩子在日常活動中學會用數學經驗解決問題，提高獨立思考能力。
第二，年輕的互動連接。
做好幼兒的銜接工作，不僅是幼兒園的任務，也是小學的準備。所以我們會和小學做壹個親密接觸，這是縮小我們年輕銜接工作差距的壹個重點。
(1)參觀小學。結合教學主題，定期帶領孩子參觀小學壹年級的教學活動，做到教育工作上的銜接，教育形式上的逐步貼近，讓孩子了解小學生的學習方式，了解小學生的壹些活動，瀏覽他們的作品等。，從而引起他們入學的興趣，激發他們學習和爭做小學生的欲望。
(2)教師介紹。邀請小學老師介紹入園，不僅要給孩子介紹小學生的生活學習，還要給家長做知識講座，介紹孩子入園的相關準備，讓家長進壹步了解小學和幼兒園的區別，也引起家長對幼教銜接的重視，更好地為孩子入園做準備。
第三，家的互動連接。
從幼兒園生活到小學學習生活，對孩子來說是壹個很大的轉折點。所以除了我們老師做好孩子各方面的銜接，縮小差距也是重要的壹環。我們應該通過家長會、學校通訊互動平臺和家庭聯系簿等方式，向家長宣傳和教育他們與幼兒聯系的重要性。要讓家長積極參與這項工作，幫助孩子做好上小學的準備，除了心理準備，還需要多方面的準備，比如:
(1)材料準備。家長要陪著孩子購買必要的學習用品。家長可以和孩子壹起選擇合適的時間，壹起購買，可以激發孩子上小學的欲望。
(2)飲食習慣的準備。幼兒園是有吃飯時間的，小學以後就沒有吃飯時間了。所以家長要逐漸培養孩子按時吃飯，尤其是早餐。
(3)作息習慣的準備，培養孩子早睡早起的習慣，在孩子進入小學前的夏天，逐漸縮短午睡時間，晚飯後陪孩子完成壹些學習任務，讓孩子養成晚上做作業的習慣。
(D)知識層面的準備，讓家長及時了解和掌握孩子在與幼兒交往中存在的問題，準確把握孩子目前的發展水平和情況，對孩子進行專門的教育和訓練。
家的互動連接，鼓勵孩子為小學做好充分準備，讓每個孩子都能順利從幼兒園過渡到小學。
幼兒園每月工作時間表10
這個學期，中班的孩子即將進入小學，從幼兒園到小學，肯定會經歷壹個永遠不適應的過程。因此，為了讓孩子們更快地適應，這學期我們推出了“小學模擬課堂”教育內容。本學期即將結束，銜接幼兒的工作總結如下:
壹、年輕收斂內容:
1.將活動時間由原來的30分鐘/次調整為35分鐘/次，最後壹個月調整為40分鐘/次。讓孩子上課時間有個過渡，避免進入小學後覺得壹節課太長，坐不住。經過壹個學期的練習，第壹節課80%的孩子都能安靜上課，而20%的孩子註意力分散，坐不住，愛做小動作。高二班85%的孩子上課基本能集中註意力，15%的孩子做小動作不專註。
2、從原來壹天兩節教育課，增加到壹天三節教育課。每天的第三節教育課主要是針對幼兒的。
3.利用每天下午離開公園的時間，給孩子布置壹個小任務，讓孩子學會整理書包。讓孩子養成任務感，培養自理能力。
4、通過五分鐘的聽力訓練，鍛煉孩子的註意力和認真聽講的習慣。
5.通過握筆練習培養孩子正確的握筆姿勢，為孩子進入小學做準備。
6.利用自我管理活動、晨檢管理員、午睡監督員、衛生檢查員等。鍛煉孩子的自我管理能力，每個孩子輪流在每個位置上，從而培養孩子同伴間的相互合作能力和規則意識。
7.每天安排壹到兩次眼保健操，讓孩子學會保護眼睛。
8.通過家長會、家長座談等方式，幫助家長了解孩子在進入小學之前應該做哪些準備，要求家長配合幼兒園做好有效銜接。
二、存在的缺點:
1，孩子習慣差，註意力不集中，邊做事邊說話，紀律性差。
2.有些孩子缺乏握筆姿勢。往往剛開始我的握筆姿勢很好，後來逐漸改變，握筆姿勢還沒有養成習慣。
3、安全意識差，大多數孩子不知道什麽樣的東西是危險的，不知道如何保護自己。
4.少數孩子任務意識差。老師每天下午布置完任務往往完不成，家長反而應該去幼兒園跟老師說自己缺乏任務感。
5、40分鐘的上課時間，必須由老師組織多次，孩子很難自控，容易走神，愛做小動作。
6.如果妳不知道如何愛妳的書，保護妳的書，妳自己就會丟失或弄壞它們。
7、自理能力差，沒有獨立解決問題的能力，只能向老師抱怨，向老師求助。
8.課間休息時，少數孩子不能選擇自己喜歡的遊戲或活動，只是在周圍玩耍，沒有安全意識。
9、合作能力差，會有糾紛。
三、需要註意的是:
1，老師放不下孩子自主管理，但是老師帶頭，孩子為輔，不能很好的鍛煉孩子。
2.孩子握筆姿勢差。老師只是在做握筆練習時隨時指導孩子的姿勢，而在孩子用筆時往往缺乏指導。有些孩子的家長經常讓孩子在家寫字，不註意握筆姿勢。孩子們養成了壞習慣，很難改變。
3、缺乏紀律性，老師經常在孩子出現問題後告訴他們該怎麽做，但他們強調良好的紀律性，並在不愛時給予適當的獎勵或懲罰。沒有養成良好的紀律意識。
4.教師在課堂上缺乏某些技能。
5.安全教育質量差。老師壹般只告訴孩子怎麽做。孩子沒有真實體驗，安全意識好。
6.老師替代孩子太多，沒有給孩子提供太多自己處理事情的機會。
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