漢語拼音知識點
①必須認識23個聲母、24個韻母和16個全音節。
(2)準確讀出輕聲和音節。
(3)能按順序書寫大小寫字母，並能使用詞序查找法查字典。
④能夠準確熟練地拼寫音節，使用漢語拼音閱讀和學習普通話。
⑤了解大寫字母的用法。
字母表
A a B b C c D d E e F f G g
H h I i J j K k L l M m N n
O o P p Q q R r S s T t
U u V v W w X x Y y Z z
聲母表
英國石油公司
中國日報
zh ch sh r z o s
總體認識:知、遲、時、日、子、詞、思。
易、吳、俞、葉、嶽、尹、雲、英、元
漢語拼音的第壹個字母有時是大寫的，可以總結如下:
1.中文名字。姓氏的首字母和名字的首字母大寫。張（姓氏）
Hui(張輝)Z和H要大寫。當姓氏與職位、頭銜等結合在壹起時。，姓氏開頭的第壹個字母要大寫，其余字母要小寫。比如王老
石(王小姐)w要大寫。但“老”、“小”、“大”、“A”等稱謂，開頭也要大寫。比如小劉x和l要大寫。
2.中文地名和專有名詞(如書名、機構、團體等)的首字母。)要大寫。比如Bei jing(北京)B要大寫，Shang hai(上海)S要大寫，Ning bo。
(寧波)n要大寫。專有名詞如果是短語，要壹個字壹個字的寫，每個字的第壹個字母要大寫。如崇化人民
共和國(中華人民共和國(PRC))，中國的第壹個字母Z，人民的第壹個字母R，共和國的第壹個字母G都要大寫。
3.每個整句開頭的第壹個字母要大寫；如果是詩歌，每行開頭的第壹個字母也要大寫。
4.商標和店鋪的名字壹般都是大寫的。
漢字知識點
①認識3000個左右的常用漢字，其中2500個左右會寫字。正確讀讀音，識別字體，理解詞義，在閱讀和寫作中正確理解和使用。
(2)能區分所學的多音字、同音字、異體字和形聲字；糾正錯別字。
(3)能熟練使用三種字典查找方法，並能按詞定義。
(4)能用鋼筆書寫，書寫速度不低於每分鐘20字，字跡工整工整。用毛筆粘，結構對稱，紙張幹凈。
下面的單詞有很多意思。它們在不同的單詞中是什麽意思？請在括號裏填上數字。
遠遠的看著A，期待著B，希望C去拜訪D的名氣。
喜出望外，受人尊敬
滿A是全部充實，達到容量的極點，B使滿C達到某個時期，D使全部E滿足F驕傲。
妳不在乎()現場爆滿()妳滿意()
單詞知識點
(1)能正確讀寫所學的常用詞，聯系上下文理解其含義，大部分都會使用。
②能在壹定的語言環境中辨別同義詞並正確使用。
③單詞可以按照壹定的要求進行邏輯分類。
用“顏”字組成壹組詞，適當地填入下面段落中的括號內。
王老師非常關心和愛護我們。他總是耐心地批評和教育犯錯誤的學生，從不責備他們。他經常教導我們要()嚴格要求自己，對學習要()認真，關鍵時刻要經得起()的考驗。
填詞，然後按分類要求寫序號。
a電流()急，B手忙()C五色()
d眼睛()快，e好色()f心潮澎湃()
g五彩()h山()嶺I微波()
表示水流量:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
顏色:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
代表訴訟:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
句子知識點
(1)能正確理解句子的意思。
②掌握幾種常用的修辭手法。
(3)通過縮寫練習，從感性角度區分句子的主幹和分支；通過句子拓展練習，把句子寫得更加具體生動。
(4)能使用常用詞和關聯詞造句，使文字有序，意思完整。
(5)會修改常見病句。
⑥掌握幾種常見句型的轉換。
句子變化包括:
①“把”字句、“被”字句和陳述句的互換。
②陳述句、反問句、感嘆句的互換。
③直接引用和間接敘述互換。
④肯定句和雙重否定的互換。
⑤合並意義相關的句子。
6.改變句子中單詞的順序。
如果...僅僅...雖然...也...
明天會下雨，但是過河的活動還是會舉行。
明天會下雨，所以登山活動將改期。
僅僅...僅僅...僅僅...僅僅...
()打個電話，維修部()會派人來修。
我解決不了這麽大的問題。()請維修部派人上門。()可以修好。
標點知識點
①常用標點符號的綜合運用:句號、問號、逗號、停頓、冒號、引號、感嘆號。
②認識分號。
③能根據具體語境理解省略號和破折號的不同用法和意義。
根據傳說，下雨時，徐文長去了朋友家。主人寫了壹張紙條和他開玩笑，上面寫著“下雨天呆著。”
他不是這樣讀的，但他讀出來的意思和活著的人剛好相反。妳知道他是怎麽讀的嗎？
“如果下雨，我會留下來嗎？留下來”
“如果下雨，我就呆在白天，我就呆在白天？”
“如果下雨，呆壹天，離開我？”
“下雨天留下來，離開我？不要留！”
“雨天，呆壹天，離開我？不要留！”
單詞積累知識點
(1)對必修教材中要求掌握的單詞進行系統的復習，對學生易錯易混淆的單詞進行再次復習和記憶。
②掌握常用成語、諺語、歇後語。
③了解構詞規律，了解各類詞的特點，對詞進行分類。
重疊的形式有:
AABB風格幹凈整潔。
ABAB式的討論，討論，討論
ABAC式的權力和影響力
AABC式的戀戀不舍。
ABB風格安靜柔和
模仿單詞的結構，寫出的單詞有:
什麽-如何-什麽-如何:頭重腳輕和認真。
(2) What-How:手腳無力，四肢無力。
③四物並行:天、地、山、河、花、動物。
④兩個相關動作相連:敲、打、推、擠。
⑤反義詞組成的詞:關註壹件事，失去另壹件事，是無意的。
⑥達到加深的狀態:熱-(滾燙的)熱-(火熱的)。
⑦東西——這個東西的顏色:瓦蘭梨黃。
8顏色重疊:紅色和綠色。
由兩個反義詞組成的9個單詞:起伏。
⑩由兩個同義詞組成的詞:盛開和枯萎。
使用修改符號修改以下食譜中的錯別字。
冷盆:烤騾蟹湖配豆角、燜芽、竹筍和泥。
熱菜:清炒蝦仁、清炒荷蘭豆、葡萄、悶雞塊、板骨肉片。
點心:印度肥平八寶飯
水果:糖水菠蘿。
古詩分類:
據作者說，比如李白的詩有《靜夜思》、《望廬山瀑布》、《贈王倫》。
王維的詩集有《柴璐》、《寄元二十岸Xi》等。
杜甫的詩有《《春夜喜雨》》和《獨自在河邊看花》。
按內容:
四季景物中描寫春天的有:風、詠柳、肖春、《春夜喜雨》、惠崇春江晚景、春日、不值得遊覽的花園、告別古草、絕句等。
田園風光:江南，村舍，池塘，池塘，小兒垂釣，四季田園雜景，看，唱鵝，憶江南，尹先生書湖墻，鄉間四月。
山河奇觀:望廬山瀑布、望天門山、尋花獨畔、山行、浪淘沙、智利歌、題西林壁、、望洞庭。
邊塞烽火:涼州詞(兩首)、楚塞和曲
深深的鄉愁:靜夜思，楓橋夜泊，遊子之歌，山居假日思山東兄弟，瓜州寄宿，早到白帝城，清明。
送別:在芙蓉客棧與辛棄疾別離，送元二十安Xi，送王倫，送別孟浩然赴揚州途中，不要大喜。
生活感悟:江雪鷺鳥山莊樂遊園景區，漁歌，竹石，酸橙詩，夏日絕句，墨梅，蜜蜂，遺言。
憂國憂民:臨安府題、悲憫農民(兩首)、江南春色、江上漁人、秋夜黎明出柵欄門的感覺、紀海雜詩、秀兒。
孩子活潑可愛天真無邪，往往成為詩人的寫作對象。我們讀過的許多古代詩歌都是關於古代兒童的，例如“當我在壹棵松樹下問妳的學生時”，他回答說，“我的老師去采藥了”(這是壹個缺席的筆記)，這是關於壹個少年和他的老師隱居在山裏。關於古代孩子的生活，妳能寫出多少首詩？在下面的橫線上默寫詩的標題。
月亮美麗聖潔，給人無限遐想。中國古代的許多詩人都寫過月亮。請從妳讀過的古詩詞中選出壹首帶“月”字的詩，默寫下來。
1，標題()作者()
2.標題()作者()
3.標題()作者()
看完《下毛毛雨》這篇文章，妳能用妳學過的古詩來形容壹下妳的感受嗎？
我們的小草，在那纖細柔弱的身體裏，究竟蘊藏著多麽強大的生命力！難怪古代詩人寫詩吟詠青草:
《_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _》，歷經千年，讀來依然扣人心弦。
將下列著名的古語與意思相近的諺語和單詞連接起來。
大墻壞了。熟能生巧
不貴，但是很重。小洞不補，後果嚴重——小漏沈大船；小洞不補大洞吃苦
操千曲而後知聲，觀千劍而後知器。時間就是金錢。
老師讓妳選擇名言警句或者詩詞來裝飾教室的墻壁。妳會選擇什麽:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
比如:①表示“高度集中”的成語:
專心，專心，專心，盯著看。
②“謙虛”的名言:
虧損滿滿，收益不大。——“書。大禹莫”
謙遜是基於實力，傲慢是基於無能。-[德國]尼茨
謙虛是身體的良心。-[法國]巴爾紮克
妳越少談論妳的偉大，我越會想到妳的偉大。-[英國]培根
(3)描述“積累”的諺語:
成千上萬條小河變成大河；快速的火不像太陽那樣慢；聚塵泰山；燕子銜泥巢。
(4)描寫“春色”的古詩:
杜甫的《江邊獨尋花》，葉紹翁的《值得遊園》，何的《唱柳》，楊萬裏的《新市許公店》。
⑤描寫“離別”的古詩:
李白《黃鶴樓去揚州途中別孟浩然》，李白《贈王倫》，高適《別動大》，王昌齡《芙蓉客棧別辛健》。
小學六年級語文總復習及答案
壹、基礎部分31%
(1)看拼音寫單詞。5%
妳們好，妳們好，妳們好
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
(2)選擇正確答案。10%
1.下列沒有錯別字的壹組是()
A.金壁輝煌，嘔心瀝血，頑強不屈，深表歉意。
B.我無路可走，香味四溢。
C.春意盎然，我迫不及待，不禁心曠神怡。
2.下列短語中不匹配的詞組是()
A.沈重的打擊，沈重的心情，沈重的負擔
B.痛苦的心情，痛苦的教訓，痛苦的壹步
C.無垠的夜，無垠的地，無垠的天
3.“答應別人壹定要守信用”和這句話的意思不同()
A.妳能違背對別人的承諾嗎？b .答應別人壹定要說到做到！
C.妳必須遵守諾言嗎？d .妳不能違背對別人的承諾。
4.下列詩歌中的花名是_ _ _ _ _ _ _ _ _
(1)所有的愛都被關在籠子裏，壹個_ _ _ _ _ _的孩子從墻裏跑出來(2)匆匆追趕黃蝶，飛進無處可尋的_ _ _ _ _裏。
③就像春天的大風，在夜裏刮來，千萬棵樹_ _ _ _ _ _開放。(4)竹外_ _ _ _ _ _三兩枝，春江水暖鴨先知。
A.桃花、紅杏菜花和梨花b .紅杏菜花和梨花
C.桃花、梨花和杏花d .花椰菜、桃花、梨花和杏花
5.在壹個雨天，安妮想觀察晶瑩剔透的雨中有什麽。他在顯微鏡下看了看水滴後，不禁感嘆道:“_ _ _ _ _ _ _”
A.別看清澈的水滴。裏面有蟲子！
b .有這麽多蟲子，而且都在動！
C.bugs！這麽多蟲子在動！
D.沒想到水滴裏還有蟲子。
(3)正確的句子打“√”，錯誤的句子打“×”。7%
1.模糊(mó)這些多音字(s √)轉折(zhu m √ n)成分(f √ ng)的發音好像沒什麽問題。( )
2.“回”用部首搜索法搜索“廣”部，“輝煌”的“回”的含義與“輝煌”相同。
( )
3.“全新，等兔，等勇，有答案”這壹組詞，感情色彩相同，都是褒義詞。
( )
4."春天的杭州是壹年四季中最美的季節."以“新舊兩個社會，多麽鮮明的對比！”犯了顛倒詞序的錯誤。( )
5.“海鹽出版社出版的《世界文學名著連環畫》解決了青年朋友閱讀世界文學名著遇到的問題。”如果把這句話濃縮壹下，應該是“出版社解決問題了”()
6.藺相如對部下說:“我不怕秦王。我會怕連將軍嗎？”應該改成間接報道藺相如對部下說“他不怕秦王，也不會怕連將軍。”( )
7.孫珅是中國著名的革命音樂家，鎮海人。( )
(4)根據情況按要求填空。5%
1.填寫表示“看”的單詞。(2+1+2)
(1)人們乘船在西湖上搖曳，(1)欣賞如畫的風景，心曠神怡。
(2)陳毅塑像剛落成，前來()的人很多。
這裏有太多的書。看壹看要半天時間。
(4)當宇航員遨遊天空，()地球，發出由衷的感嘆。
在妳的學習和生活中，當妳遇到困難時，哪句名言激勵了妳，請寫下來。
_________________________________________________________________________。
3.寫出四個描述“專註”的成語:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(5)根據課文內容填空4%。
“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”，對，就像媽媽的手牽著妳。風帶來壹些新翻的土壤_ _ _ _ _ _ _ _ _，混合著青草的味道，還有各種花朵的香味，都在微微的_ _ _ _ _ _ _ _ _中醞釀著。鳥兒會在_ _ _ _ _ _ _ _築巢，振作起來，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
二、閱讀部分34% (1) (2+3+3+2+1)
從香山回來路過頤和園的時候，看到了頤和園的入口。這就像壹場表演，成千上萬的孩子吵鬧地從門裏擠了出來。這些紅色的大門就像壹個大魔盒，打開蓋子，壹群群被關在籠子裏的小天使飛了出來。
多麽有趣的場景啊！我想起兩句詩:“孩子不懂春在何處，多行只選遊客。”反過來，他們可以說:“遊客不明白春天在哪裏。只挑兒童多行。”笑著，我們下了車，擠進頤和園，迎接潮水般的孩子們。
1.節選自課文_ _，是現代著名作家_ _。
2.用“”在寫孩子多的單詞下面劃線。使用"
“畫作者協會。
作者想象力極其豐富，比喻十分奇特。用_ _ _ _做比喻，表達作者_ _ _ _ _ _ _ _。
4.“遊客不懂春天在哪裏，只會挑孩子去旅遊。”這句話的意思是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
5.所選段落中的雙引號表示_ _ _ _ _ _ _ _ _。
①表示直接引用②表示強調③有特殊含義。
(2)歸航(2+2+3+1+2)
我見過太湖的桂帆和東海的桂帆。
夕陽把水面映得通紅，把天空染成了五顏六色的雲彩。過了壹會兒，薄暮的面紗輕輕地落在水面上。就在這時，壹個帆影出現在水和天空的交界處，然後又是壹個...沒過多久，整個艦隊出現了，他們分散登陸，駛回港口，仿佛壹群士兵上了戰場，唱著凱歌，帶著滿艙戰利品回營。
但這只是岸上看到的遠景。當這些船靠近碼頭，船夫準備把纜繩扔到岸上時，情況就不壹樣了。
壹些船充滿了微笑和熱情。男孩們拍著巴掌笑著。他們隔著水大聲和岸上的人打招呼，詢問今天村裏能發生什麽事情，播報壹些重要新聞，故意說些無關緊要的話。這樣的船，不用問，就能斷定今天的表現很好，超額完成生產目標，或許還能釣到幾條稀有的大魚。壹些船只，幾乎沮喪，悄悄地溜了回來。船夫壹邊抽著煙，壹邊看著水面沈思。這個平時喜歡打架的年輕人，像個泄了氣的皮球，默默地蹲在甲板上。岸上的人跟他們打招呼，有的不理他們，有的只好苦笑著喊:“嗨！今天運氣不好，別鬧了！”這樣的船，今天總是因為某些原因而無法完成任務。雖然漁民生產不在乎壹天的得失，但是人不完成自己的目標就永遠不會有好心情。對集體和生產的責任感糾纏著、沖擊著他們。
陰沈的黃昏籠罩著每壹個魚家人的歡笑和沈思。不管是哪條船上的人，都在休息，牲畜們準備迎接新的戰鬥。人們總是對明天抱有相同的信念。即使暫時泄氣，明天早上出海的時候，妳也壹定會精神飽滿，恢復體力。
1.聯系上下文，理解粗體字，然後解釋單詞。
微笑:沮喪:
2.在最後壹段的四個錯別字下面劃線，並在橫線上依次寫出改正的單詞:
3.這篇文章是按照什麽順序描述“回航”的場景的？從文章中可以看出哪些句子？
4.第三段在文章中起什麽作用？
5.“人們總是對明天抱有相同的信念。”“明天的信仰”是什麽意思？
(3)朋友(2+2+2+2+3+2)
今年四年級，孩子每天放學後忙著給朋友打電話，打架，交換各種卡片；周末會組織同學搞小團體活動，上興趣班。看來我很忙。()周日下雨，所以沒有活動。沒有孩子來，他()會打開窗戶，向外看看自己養的幾盆花草。冬天的冷雨打在萬壽菊的小花瓣上，花心有壹小彎淺水。他在作文中漫不經心地寫道:“雨水濺在花瓣上，像鞭炮壹樣砰砰作響……”我忍不住笑了:“兒子，太誇張了。”
10歲的男孩，心思在玩，教他仔細觀察人和事，不是壹件簡單的事情。現在的孩子都是獨生子女。在嬰兒期，()他們還年輕，()他們只需要吃飽穿暖，身體健康。長大後，他們有了自己的興趣和玩伴。父母並不總是懂孩子的心，以為只要利用好自己所有的空閑時間，就能讓孩子過得充實快樂。其實年輕人在業余時間最想要的就是朋友的友情。
記得兒子上幼兒園的時候，有壹天傍晚，他在外面玩回來，渾身是汗，壹張貓臉，全身都是泥漬，手裏卻拿著壹束新鮮的桂花枝，說是奶奶的朋友送的。我沒有太在意他的話，就拿了壹個裝了水的杯子遞給他玩。
幾天後，兒子帶回了壹束用綠葉和紅果裝飾的橙樹枝。她壹進門就對我說:“奶奶朋友家的橘子多好吃啊，媽媽，妳也吃壹個吧。”我看著他問:“奶奶的朋友是誰？”兒子說:“上次在外婆家外面玩，周寒生流鼻血，外婆幫他止血。”。奶奶還說，下次，我們有困難就找她。她是我們的朋友！“哈哈，我笑死了。看看我的兒子。壹個年紀稍大的人在外面交了老太太朋友。
後來我們搬家了，兒子上壹年級。有壹天放學回家，兒子在脖子上掛了壹個紅色毛線做的小網兜，裏面裝著壹個綠殼鴨蛋。我兒子激動得結巴起來。我過了很久才聽到這個鴨蛋的來歷。後來真的被這種老天真的感覺感動了。
1.寫出下列單詞的同義詞。註意()無罪()
2.用適當的關聯詞填充本文第1段和第2段的括號。
根據自己的觀察和經驗，修改作文中“兒子”寫的那句話。
雨水濺在花瓣上，像鞭炮壹樣砰砰作響...
修飾句
4.根據提示，填寫文章最後壹個自然段留下的空白。(提示:這壹天可能是哪天？誰把鴨蛋給了“兒子”？)
5.為了表現奶奶和兒子純潔的友誼，這篇文章依次寫了哪三件事？(總結所有內容，不超過15個字)
(1) (2 (3
6.看完這篇文章妳有什麽想法？請寫出妳最想說的壹句話。第三，構成:35%
1.應用寫作:(5%)
7月1日，校大隊決定組織3-6年級的隊幹部去光明街道進行社會調查。參加者被要求穿校服，戴紅領巾，佩戴隊幹部標誌，早上8點在校門口集合出發。請大隊代寫通知，註意格式正確，字跡端正，線條工整。
2.構成:(30%)
標題:我發現了...
提示:看完這個題目，同學們可能會說:“我們還只是小學生。我們怎麽能找到任何東西？”其實社會的發展，科技的進步，都離不開發現。妳可以把妳平時觀察中的發現，妳的研究中的發現，或者妳的實驗生產中的發現寫出來，只要是妳自己的發現。妳壹定有過如此激動人心的時刻。請寫下妳的發現，讓大家與妳分享發現的喜悅。
要求:選擇最激動人心、最難忘的發現，寫壹篇400字以上的記敘文，並關註妳的發現和發現的過程。
參考答案
壹、(1)霹靂溝汙染正在醞釀和排出。
(2) 1.c2.b3.c4.b5.c
(3) 1.× 2 .× 3 .× 4.√ 5 .× 6 .× 7 .×
(4) 1.享受這次旅行並向前瀏覽。
學習就像逆水行舟，不進則退。
3.集中精神，集中精神，集中精神，集中精神
(5)吹面不冷，柳風觸息濕花葉。呼朋喚友溫柔清風(選自朱自清《春天》)
第二，1。冰心《多線只挑孩子》
數以千計的紅色大門就像...小天使們。
3.小天使兒童對兒童的愛
4.省略5。①
(2) 1.丟面子2。屏幕釣魚和存儲。
3.時序《日落》和《夜》4。承上啟下。
5.能夠多撈點，更好的完成任務。
(3) 1.註意純潔
2.雖然...因為...因此...
雨水濺在花瓣上，像水晶珠子滾下玉盤。
這壹天是奶奶的生日，奶奶祝願兒子像“綠殼鴨蛋”壹樣出類拔萃，與眾不同。
5.奶奶送兒子桂花枝。
奶奶給了兒子滿是水果的橘子枝。
奶奶給兒子吃“綠殼鴨蛋”
6.即使是最小的孩子也需要朋友。
第三，1。實用寫作
通知
3-6年級的隊幹部要在7月1日上午8點在校門口集合，到光明街進行社會調查。要求他們穿校服，戴紅領巾，佩戴隊幹部標誌。請準時參加！
學校大隊部
年月日