蒂希
活動目標:1。能夠安全使用鉛筆。
2.培養孩子的觀察能力和語言表達能力。
3.知道如何避免和提醒同伴不安全使用鉛筆。
困難分析:
重點:能夠安全使用鉛筆。
難點:培養安全意識。
活動準備:
材料準備:畫紙，鉛筆，小籃子，孩子用的書。
知識準備:提前向孩子滲透相關知識。
活動方式:集體和個人。
活動流程:
(1)介紹:猜謎語:激發孩子參與活動的興趣。
“老師帶來了壹個玩具，小朋友猜猜這是什麽？——穿著花衣裳，他又瘦又長，又寫字又畫畫，全拜它所賜。”(鉛筆)
(2)拓展:
1.帶領孩子討論交流如何安全使用鉛筆。
教師展示鉛筆，引導幼兒談論:鉛筆是什麽樣子的？有什麽用？用鉛筆需要註意什麽？
總結:鉛筆又細又長，可以幫助我們寫字畫畫。使用鉛筆時，我們應該註意安全。我們不應該和我們的同伴壹起玩鉛筆。使用橡皮時，我們應該先放下鉛筆，然後再拿橡皮。不用鉛筆時，我們應該把鉛筆放在筆筒或鉛筆盒裏。
2.引導幼兒講述鉛筆使用不當帶來的危害，鼓勵幼兒在發現同伴的不安全行為(如咬鉛筆、拿鉛筆當玩具、用鉛筆掏耳朵、戳鼻孔等)時有效避免並及時提醒或告訴老師。).
4.閱讀8-9頁的兒童讀物(安全使用小鉛筆):讓孩子觀察圖片，回答圖片中的孩子用鉛筆做什麽。請在錯誤的做法旁邊打“X”。
(3)結尾:
讓孩子回家測試父母如何正確使用鉛筆，註意糾正使用鉛筆時的不良行為。
偏激
設計意圖:
鉛筆對於大班的孩子來說並不陌生，從上學期開始，他們就學會了用鉛筆正確書寫數字。但在使用鉛筆的過程中，孩子經常會出現玩鉛筆、用細筆亂戳，甚至戳孩子手等不安全的現象。為此，我設計了“鉛筆是我的好朋友”這個活動，讓孩子們認識到亂用鉛筆的危害，學會正確使用鉛筆，愛護鉛筆。
活動目標:
1，能安全正確使用鉛筆。
2.做鉛筆的好朋友，愛護它們。
活動準備:
1.壹只鉛筆手和壹個卷筆刀。
2.握筆壹曲
3.自編兒歌《鉛筆是我的好朋友妳》
4.小孩玩鉛筆的圖片，戳鉛筆造成的傷害等。
活動流程:
首先，謎語的引入引起了孩子們的興趣。
身體天生又瘦又長，五顏六色的衣服和黑色的心。雖然妳的嘴尖會說話，但是說得越短，妳就越糟糕。(答案:鉛筆)
第二，自由嘗試用筆，引導孩子正確使用鉛筆。
1.自由討論交流:孩子在用筆寫字的過程中有哪些不良行為？(咬鉛筆尖，爭搶鉛筆，戳玩鉛筆等。)
2.展示玩鉛筆造成的傷害和用鉛筆戳造成的傷害的圖片，讓孩子真正意識到這些壞習慣帶來的危害，必須改掉。
3.討論如何正確握筆，學習握筆之歌。
小筆，手裏拿著，大哥握筆緊，老三握墊穩，無名指藏在中間，小指坐在桌上，筆緊貼虎口，寫得穩而好。
總結:鉛筆要小心處理。當妳不寫的時候，妳應該把它們放回鉛筆盒裏。妳不能帶著它們到處走，更不能到處玩。如果筆尖斷了，不能用了，要及時削尖。筆芯太臟不能放進嘴裏等等。
三、學習作曲兒歌《鉛筆是我的好朋友》
小鉛筆很有技巧，會寫會畫。我會做他的好朋友，保護他不打架，不亂扔垃圾，不戳人，做壹個保護他筆的好娃娃。
活動擴展:
在日常生活中，註意並引導孩子學會正確使用鉛筆，養成良好的用筆習慣。
提索
活動設計
大班的孩子們經常在花園活動中使用鉛筆。如果他們不註意安全，就會發生刺傷、劃傷等事故。這項活動的目的是幫助兒童安全使用鉛筆並學會避免使用鉛筆，提醒他們的同齡人不安全使用鉛筆，避免傷害事故。
活動目標
1，能夠安全使用鉛筆。
2.知道如何避免提醒妳的同伴不安全使用鉛筆。
要準備的活動
1，畫壹張紙。
2.壹支鉛筆已經削尖了。
3.安全CD。
活動過程
首先，開始部分:
猜謎語，激發孩子參與活動的興趣。
老師:“老師帶了壹張信紙。孩子們，猜猜這是什麽。”
——穿著花衣裳，又細又長，寫字畫畫，全拜他所賜。(答案:鉛筆。)
二、基礎部分:
1，帶領小朋友討論交流如何安全使用鉛筆。
老師展示鉛筆:“鉛筆是什麽樣子的？有什麽用？用鉛筆要註意什麽？”
總結:鉛筆又細又長，可以幫助我們寫字畫畫。用鉛筆要註意安全。不要和妳的同伴玩鉛筆。當妳不用鉛筆時，把它放進筆筒裏。
2、引導孩子談論鉛筆使用不當帶來的危害，鼓勵孩子發現同伴的不安全行為。
老師:“如果妳發現壹個孩子嘴裏叼著鉛筆，把它當玩具，用鉛筆掏耳朵，戳鼻子等，妳該怎麽辦？？(提醒他或者告訴老師)”
3.讓孩子觀察圖片，回答圖片中的孩子在做什麽。
老師:“圖中的小朋友做的對嗎？如果不是，妳做錯了什麽？怎麽改正？”
第三，結尾部分:
繪畫活動，讓孩子通過實際操作掌握如何安全使用鉛筆。
以安全使用小鉛筆為命題，讓孩子拿著鉛筆在畫紙上自由畫畫，老師會巡回指導，提醒孩子安全使用鉛筆。
四。活動的擴展:
老師和家長在使用鉛筆時要註意觀察和糾正孩子的不良行為。