問渠哪得清如許，為有源頭活水來。嶽西中學健康、快速發展的動力源於有壹個團結進取、務實高效的領導班子。2004年，正值嶽西中學步入發展的關鍵時期，經縣委組織部多方遴選和考察，程鐵安同誌出任嶽西中學校長，翻開了嶽中發展史嶄新的壹頁。教育家陶行知先生說：“校長是壹個學校的靈魂，要想評論壹個學校，先要評論它的校長。”人們也常說：“壹個好校長就是壹所好學校。” 程鐵安同誌上任伊始，沒有轟轟烈烈的施政演說，沒有費盡心機地拉幫結派，而是憑著責任、良知和闊步前行的渴望認定了壹個道理：惟有創新才有出路，惟有發展才見效益。
在藍圖上，從學校發展大局出發，根據現代素質教育思想敏銳地提出了“壹切為了學生，為了學生壹切，為了壹切學生”的辦學理念，勇敢地喊出了“創規範加特色的壹流名校，育合格加特長的優秀人才”的辦學目標，科學地制定了“內強素質，外樹形象”的治校方略。
在管理上，以“依法治校、依規管校、科研興校”為宗旨，確立了分級管理、條塊管理的管理模式，並將條塊管理的神經向教育教學、安全衛生、後勤服務延伸——教育教學上實行年級主任負責制，每個年級配備壹名教導處副主任兼任年級主任，與年級長和年級團總支書記組成年級管理智囊團；安全衛生由政教處正、副主任負責分塊管理，分工不分家；後勤服務更是條塊分明：基建維修、宿舍食堂、財產財務、衛生保潔，人人參與管理、個個肩挑重擔。每周的處室工作例會，擺現象，析原因，議辦法，談落實，使各項工作有措施，有落實。為加強對學生的安全管理和教育，學校實行教學區、活動區、生活區封閉管理，學生出入三區必須刷卡，不僅有效地保證了教育教學秩序，而且切實保障了學生安全，如同許多家長說的那樣，學生進了嶽中，就如同進了“安全島”。
同時，以程鐵安為校長的領導班子因地制宜，建章立制，先民主，再集中，後決策。從教職工崗位職責到學生日常行為規範，從教育教學常規到安全衛生管理，條分縷析，有章可循。獎優罰劣，獎勤罰懶，津貼待遇與工作績效掛鉤，能者上、平者讓、庸者下，從莘莘學子到壹般職工，從行政人員到普通教師，盡情釋放自己的潛能，展示自己的風采，實現了從人管人到制度管人的大跨躍。規矩成方圓，管理定乾坤。嶽西中學不斷探索，不斷實踐，走出壹條既科學規範又開拓創新的管理之路。
值得壹提的是，“人本思想”無疑是嶽西中學管理模式的核心，深諳管理與用人之道、教師出身的程鐵安壹直是身體力行，率先垂範，總用實際行動感召身邊的每壹個人，總是深入到學生中、職工中幫助他們解決學習、工作和生活中的問題。他註重發揮領導班子的凝聚力，充分發揚民主，廣開言路，任人唯賢，著力營造和諧、健康的人際關系，增強了領導班子和教職工之間的親和力。可以說，以程鐵安、林仁寅、汪勝利、王俊為壹級機構的領導層都有著強烈的使命感、責任感，他們是壹個團結戰鬥、善打硬仗的集體，他們是嶽西中學穩健發展的關鍵所在。 學高為師，身正為範。造就壹支高素質的教師隊伍，加速年輕教師的成長、進步是學校發展的頭等大事。多年來，嶽西中學始終把“推進‘名師工程’，造就壹支高素質的教師隊伍”作為學校教師隊伍建設的主要目標。加強教師隊伍建設的核心是師德建設，因為師德建設是教書育人的基礎，是學校德育的根本點。師德建設關系到學校的校風、教風和學風建設，是學校生命的源泉。為此，學校深入開展以“正師德、強師能、鑄師魂”為主題的師德教育和師德建設實踐活動，促進學校師德建設水平不斷提升，發揮廣大教師以德育人的示範作用。組織教職工定期開展學習活動，通過學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規範》等法律法規，提高教師認識，實施依法治教，正確把握“以人為本”的師德內涵。通過學習優秀教師的先進思想和先進事跡，引導教師熱愛自己的工作，把職業當成事業來追求，進而確立“愛崗敬業、無私奉獻”的職業道德。通過舉行家長、學生評教活動，表揚優秀教師。舉辦論文競賽、說課比賽、課件制作比賽、優質課評比等活動，為教師提供更多的施展才華的機會，讓教師體驗收獲的快樂。同時，將職業道德作為考核教師工作的重要內容，作為對教師職務聘任的重要依據。學校還充分認識到，壹個好的班主任就是壹個教育基地，就是壹個動力源泉，就是壹所德育學校。為此，通過定期舉辦班主任工作專題講座、定期舉行班主任工作經驗交流會、定期進行班主任培訓的“三定制度”來加強班主任工作。為提高班主任工作的時效性、針對性，每周壹召開年級班主任例會，總結、檢查上周工作，討論、安排本周工作，使得各項工作有條不紊，件件落實。學校在職職工183人，其中特級教師3人，高級教師70人，教育碩士5人，具有研究生學歷24人。學校創設優良環境通過專業培訓、繼續教育、外出學習、新老結對等多種渠道和措施給教師們搭建了成長的平臺，廣大教師團結協作，奮發進取，形成了壹個生機勃勃的教師集體，鑄就了壹支敬業愛生、勇於改革創新、勇於研究探索的教師隊伍。 “桐花萬裏丹山路，雛鳳清於老鳳聲”，壹大批中青年骨幹教師脫穎而出，崔南生、儲賽芬等教師市縣優質課競賽連連獲獎，完成了包括“九五”規劃教育部重點課題子課題《創造性學習與心理健康教育》以及省級科研課題《數學學習中的遷移問題》等在內的多個省市級教科研課題，每年在國家級、省級專業雜誌上發表教育教學論文都在40篇以上，胡發高、儲炳南、羅憲章等壹批中青年骨幹教師還出版了個人論著，王俊、儲秀峰等教師指導學生參加化學、生物學科全國及全省競賽奧林匹克競賽均獲得理想的成績。青年教師的迅速成長，為學校的可持續發展提供了源源不斷的強勁動力。
如果說“樹木是大地寫上天空中的詩”，那麽，教育教學質量就是嶽中人寫在紅土地上的詩。為了提高教育教學質量，嶽中人狠練內功，狠抓常規，他們從備課、上課、作業批改、考試、課外輔導、課外活動等方面，壹絲不茍，從嚴治學，要求教師從熟練駕馭教材、熟練駕馭學生、熟練駕馭課堂入手逐漸形成各具特色的教學風格。為適應現代教育的需要，從2003年開始，學校推出了“計算機輔助教學培訓計劃”，要求每壹個教師能熟練地運用計算機開展多媒體教學活動和獨立制作課件，嶽中的壹線教師人人會用多媒體，個個獨立作課件，壹年壹次的“多媒體教學大賽”和“課件制作大賽”開展得如火如荼，人人參與，層層選拔，有力地推動了現代教育技術在教育教學中的廣泛應用。學校原有的八個多媒體教室已遠遠不能滿足教學需要，為適應新課改、新課程標準的要求，增強學生的學習興趣，提高課堂效率，學校為每個教室安裝了多媒體及終端設施，並使之達到效益的最大化。嶽中人潛心以研究的姿態去對待教學，研究高考，研究學生。學校以年級備課組為龍頭，抓計劃，重落實，聽課、說課、評課不走過場，不流於形式，真誠相對，開誠布公。並將教研活動有重點地從常規向縱深推進，在高考研究、教法研究、學法研究、心理研究上狠下功夫，各科逐漸形成了壹套具有嶽中特色的教學資料。針對不同年級、不同層次的學生特點，找準課堂藝術、教法學法、備課質量、課堂質量四大著眼點，狠下功夫。對高壹年級學生搞好入軌入規教育，采取設置坡度教學法，循序漸進，培養學生興趣，指導學習方法，提高學習效率。高二年級文理分班後，則強調每壹個授課教師制作精美“蛋糕”，保護學生的學習積極性，激發他們的學習熱情。畢業班做好培優轉差及狠抓臨界生工作，通過“周練月考”，壹卷壹析，查缺補漏。對學有余力的學生，鼓勵他們向高、精、尖挑戰，向壹流名校挑戰。嶽西中學考生在清華、北大、科大——尤其是科大少年班等壹流名校的上線率穩居安慶市同類學校前列，就是嶽西中學在“培優”工作上做出顯著成績的最好體現。 不行春風，難得春雨；人才培養，德育為先。嶽西中學壹貫重視學生的思想道德建設，把德育擺在教育工作的首要地位。學校有壹支宏大的德育隊伍，形成了以“德育工作領導小組——班主任——教職員工——學生”為主線的德育工作網絡和以“學校——家庭——社會”為主線的德育環境網絡。面向全體學生，通過生動和諧的教育，培養學生高尚的人格、健康的心理、頑強的意誌、熱愛生活的態度和求索向上的精神，使之成為會學習、會做人、會發展、德才兼備、樂於奉獻的建設人才。學校重視落實德育內容，堅持把德育融入教學環節和學生實際生活之中：國旗下講話、新團員宣誓、祭掃烈士陵園、觀看愛國影片、開辦“校園之聲”、出版《揚帆》周報；開展歌詠比賽、演講比賽、征文比賽等壹系列寓教於樂的課外活動；壹年壹度的科技文化藝術節和秋季田徑運動會更是同學們張揚個性、展示才華、鍛煉能力的大舞臺。在課外活動時間，校園廣播播送著校園新聞、美文欣賞、經典樂曲，伴隨著運動場上同學們生龍活虎的身影；音樂室、美術室、實驗室裏，同學們聚精會神、壹絲不茍；學生下課、工作人員上班的圖書館裏，各類報刊雜誌更是同學們學習知識、汲取營養、愉悅身心的精神食糧；每周日的學術報告、專家講座、經驗交流、課業輔導使學子們疑難冰釋、茅塞頓開……蓬生麻中自然直，向陽花木易為春，持久的德育工作，和諧的德育環境，多姿多彩的校園文化活動猶如春風化雨，使嶽西中學的校園呈現出壹派激情飛揚、生機勃勃的景象。
作為安徽省“心理健康教育實驗基地”，嶽西中學充分發揮了在心理健康教育方面的優勢，經過多年來的探索和實踐，創造性地走出了壹條“以心理健康教育為抓手，全面提高教育教學質量”的教改之路。學校通過建立學生心理健康檔案，開設心理素質教育選修課，對教師進行心理教育培訓，創設心理咨詢信箱、心理教育網頁、心理熱線以及問卷調查、家長座談會和不同層次的心理輔導講座、不同層次的學生會議等多種心理教育模式對學生進行全方位、多層面的心理疏導。每壹個班主任、每壹個授課教師都十分重視提高自己的心理健康教育意識，都能結合自身的工作實際和課程特點為學生創設良好的心理環境。楊柳春風青滿樹，壹花引來萬花開。耐心細致而持久的心理健康教育使同學們在認識自己、悅納自己的過程中，養成了良好的學習和生活習慣，塑造了開朗、合群、自信、自立、開拓、創新的健康人格。使嶽中真正成為了內涵豐富的德育基地，培育英才的溫馨樂園，清華大學、北京大學、中國科大等全國知名大學以及許多普通高校紛紛發來賀信，對嶽西中學的生源質量給予高度評價，社會各界對嶽西中學的畢業生更是交口稱贊。 人類進入二十壹世紀，環境問題越來越成為制約經濟發展乃至威脅到人類生存和發展的嚴峻問題。嶽中人清楚地認識到，“可持續發展”成為經濟、社會和人類自身追求的重要發展目標，要保護好環境就必須依靠教育的力量，學校作為環境教育的重要陣地，要義不容辭地承擔起這壹社會責任。因此，嶽西中學堅持把它作為壹種辦學理念，滲透到教育、教學、管理每個方面，“讓綠色永駐學生心底，讓學生都來保護環境，讓學生擁有壹個溫馨舒適的學習生活空間”，以求得人與環境、人與自然、人與人的和諧發展，
為了把環境教育內容融入到各個方面，營造濃厚的環境教育氛圍，在潛移默化、耳濡目染中提高青少年的環境意識，並使之形成自覺的環保行為和道德素質，學校壹方面加大投入搞好校園綠化美化，另壹方面加強管理力度，改進管理方法。全校所有公***衛生間全部安裝節水龍頭；所有花草樹木標上銘牌目錄；開辟校內花園，種植了各類喬木、灌木上千株，草坪、綠地數千平方米，因景植綠，因綠配景。為了營造濃厚的氛圍，學校利用壹切可利用的場所對學生滲透環境教育，水龍頭邊“請節約用水”的提示，圖書館裏“請妳悄悄帶來寧靜，讓我默默奉獻真諦”的提醒，草坪上“小草是生命，腳下請留情”的告白，以及垃圾箱上“可回收”與“不可回收”的警示……。學校還建造了藝術雕塑、假山、噴泉、綠茵長廊及讀書亭、蘑菇亭等壹大批極富人性化的硬件設施。這些看似無聲的景物形成了校內濃濃的教育氛圍，引人註目，引人駐足，也極大地提高了師生的環境意識、技能、態度價值觀和行為等環境因素。
總無塵埃擾心智，常有綠韻伴書香。實施綠色教育，註重環境育人是嶽西中學順應時代潮流而采取的重大舉措，嶽西中學艱苦奮鬥、負重發展，投入近千萬元興建了高標準運動場、高規格學生公寓、高檔次多功能廳。如今，花團錦簇的校內花園，功能齊全的運動場地，氣勢恢宏的天文臺、富麗堂皇的報告廳，已成為嶽西中學乃至嶽西全境的亮點和景點。寬闊的運動場上，翠綠色的人工草坪與深紅色的標準跑道相映成趣，悅人耳目，與西邊跑道緊挨著壹字排開的六個深藍色籃球場融為壹體，煞是壯觀，多彩的運動場寄寓著嶽中人多彩的人生。整個體育場在東看臺上巨大的帆形頂棚映襯下猶如壹艘劈波斬浪揚帆前進的巨輪，它承載著嶽西人民振興教育的希望，正在駛向成功的彼岸。走進富麗軒昂的多功能廳，猶如走進了神聖的藝術殿堂：變幻多姿、令人眩目的燈光，映照著舞臺上巨幅絲絨帷幕，猶如壹掛金色瀑布；高保真的音響效果使大廳的每壹個位置都能清晰地接受到來自於舞臺上的信息。它的建設成功無疑大大提升了嶽西中學的藝術、學術氛圍，也成為學校開展第二課堂活動最好的樂園。漫步校園，綠樹掩映，青草依依，到處綠波蕩漾，春意盎然；花園裏，花壇上，噴泉邊，書亭旁，花藤疊翠，綠葉滿枝。古典園林與現代建築交相輝映，自然氣息與人文色彩相得益彰，無不顯現出嶽西中學俊彥輩出，碩果累累的雍容與雅致。 壹分耕耘，壹分收獲。正是由於辦學方向明確、辦學思路清晰、治校措施得力，嶽西中學呈現出校風正、學風盛、人氣旺的良好態勢，取得了考試升學與素質教育並進的雙贏效益。嶽西中學在全面註重素質教育的同時，狠抓教育教學質量，高考本科達線人數逐年攀升，2005年高達545人，此後每年都有較大的提高，2009年高考成績再創新高，本科達線925人，其中壹本達線280人，本科達線率、壹本達線率均超過往年。其中，儲昭誌同學以689分的優異成績榮獲理科狀元，該成績是全省理科第24名，全市考分第1名。2011年高考成績：本科達線1196人，其中壹本達線375人，應屆壹本比上年增長44%；二本以上952人，比上年增長12%；600分以上56人，再創歷史新高，在各級領導的殷切關註下，在學校師生的不斷努力下，在社會各界的不斷幫助下，嶽中正在步入美好的明天。
嶽西人民親切地稱它為“大學生的搖籃”。更重要的是學校內人與人之間的關系越來越融洽了，員工們愛崗敬業，為人師表，心往壹處想，勁往壹處使，互相關心，互相幫助；同學們熱愛學校，熱愛生活，自主學習的意識顯著增強，壹些學習上有困難、品德上有障礙的學生迅速得到轉化，助人為樂的學生多了，唇槍舌劍的現象少了；勤奮學習的學生多了，上網遊戲的現象少了；遵規守紀的學生多了，違紀違規的現象少了。學子們夢寐以求的目標，正在以超強的磁場吸引著他們。“爭創壹流學校，爭當先進教師，爭做優秀學生”已形成濃厚的氛圍，學校展現出壹派人與自然和諧、人與人和諧的良好局面。
玉經琢磨多成器，劍拔沈埋便倚天，在邁向省級品牌高中的征途上，嶽中人不滿足曾經的輝煌，將以滿腔的熱情和勇於創新的精神凝心聚力、開拓進取，去放飛嶽西人民瑰麗的希望，創造出更加輝煌的明天，譜寫出更加絢麗的華章!
（選自嶽西中學網站文章：《爭創壹流 鑄大山魂；以人為本 育桃李香----求真務實、開拓進取的嶽西中學巡禮》）