解釋性高中作文1在商務印書館出版的《新四角詞典》中，“炸”字排在最後壹頁倒數第二個字，可謂躲在最下面，相當自覺；而且註釋極其簡單，只說是壹種烹飪方法。把食物放在鍋裏，經常翻面，這叫油炸。唯壹的例子是“炒飯”。《新華字典》裏的“炒”字只有三個字:炒雞蛋、炒青菜、炒栗子。
如今，同壹個詞“炒”以前所未有的頻率掛在人們嘴邊，隨便跟壹個時髦名詞就會突然變得無限高深莫測。比如“火”，以為是好菜就錯了。這裏的“投機”是指主仆中的壹方對另壹方不滿，難以兼容，只好狠心炒掉另壹方——不是炒桌喝酒，而是炒了就走。
這種猜測絕對無情，五味俱全。勞資雙方的雙向選擇，有商品社會的民主色彩，但畢竟有辛酸的撕扯在裏面，幾家歡喜幾家愁！“炒”字跟上了“股”字，更熱鬧了。“炒股”的整體感覺就像書頁在看“爆米花”。幾把米放進密封的鐵罐裏，師傅壹邊扇風加熱，壹邊用手轉圈搖。當溫度達到壹定程度時，他用壹個大麻袋蓋住它，袋子裏裝滿了可愛的爆米花，砰的壹聲巨響。說炒股是“玩那個心跳”，類似爆米花的驚喜。
但爆米花畢竟是兒戲，沒有危險。爆米花雖然“不在口中”，是壹招，但還是有甜甜的味道；但是，成年人炒股可不是鬧著玩的。讓人寢食難安，食不香，陰陽顛倒，人鬼難辨，時而被萬裏淹沒，時而遍體鱗傷，甚至更加絕望，成為炒股被股票“炒”的活生生的見證。直接“炒活人”炒好角色的並不少見。最不幸的人是美國前總統比爾·克林頓，他的奇聞被他的同胞用高倍顯微鏡放大，然後被他的外國人用雙筒望遠鏡抓拍。於是，壹系列炒克林頓的“好菜”就火遍了全球，甚至還有壹個“克林特燉萊文斯雞”的菜譜上市了。與此同時，人們也發現了新聞投機者的心理陰暗。看來這個世界還不夠熱鬧。他們總是希望奇怪的事情越多越好。如果滿大街都是人咬狗，那就有事情做了。二十出頭的巴西球星羅納爾迪尼奧也難逃槍手的好奇。法國世界杯後，有作家聲稱要寫c羅傳記:21年壹個奇才，震驚世界的90分鐘。壹個出版商當場抓住他，不僅買下了壹系列版權，還在壹個吸引了100多個國家近7000家出版公司的書展上扣下了懸念，透露羅和他的女朋友遇到了麻煩，治療有問題，有人對他施了魔法。被炒得體無完膚的前冠軍泰森更慘。心理學、精神學、神經學的專家都把泰森當成世界上最大的瘋子，進行壹系列聞所未聞的專業神經學檢查，甚至看有沒有任何類似蝙蝠的東西會在墨跡測試中被描述為人耳！當然，也有壹些名人與他人合夥引火燒身。比如會唱《大碗茶》的電影明星，不是沒有才華和成就，可惜不懂得照顧自己。她煞費苦心地投機和推銷自己。她因她的金錢而出名，但她的社會地位和品味都很低。有壹次她默默地去了福建中部的壹個山城，壹個晚上刮走了幾萬現金，卻只唱了幾首油腔滑調的歌。其中壹首是《夫妻雙雙歸家》，她認為可以刺激食欲。在臺前，臨時邀請觀眾席中的男子與她配對，但無人回應。最後壹個專做牛鞭的個體戶勇敢地上臺救急，至少封閉了現場。事後又是壹片嘩然，成了笑話。
正常的對人和事的‘隱瞞’、評價、宣傳甚至(稱之為)“包裝”，都無可非議。這裏說的是過度的“炒作”。過度就是不當，不當就是騙人。但是，壹旦被騙者恍然大悟，他會因為被騙而感到羞辱，會對自己還有壹點點心動的東西產生厭惡。那種揚棄是堅決的，無情的。所以，當“投機者”自以為有了計劃，就註定了收拾殘局的工作量有多重。
我不禁想起了福建的壹道特色菜，叫做“炒海蜇皮”。這道菜酸、甜、辣、脆、鮮、潤，五味俱全。盤子小姐誠心推薦的時候，總是不忘加上壹句:“趁熱吃吧，不然華頌要被澆了！”壹盤炒好的菜還這麽沒耐心。試想有多少人或事可以通過“炒作”來檢驗。相比之下，“佛跳墻”成了閩菜壹絕，用“文火”燉。
說明第二條“書籍是人類進步的階梯”，書籍不是人類不可或缺的“食物”。書可以是壹本書，也可以是壹個人。只要他能教給我們知識，讓我學到更多，這就是我的壹本書。
小學數學老師余老師就是我心中的書。她不僅能教我數學，還能教我壹些道理。她個子很高，不是很艷麗，是壹個很單純很負責的女老師。
我記得五年級的時候，我們都是壹步壹步來的，因為五年級之後，六年級就來了。這是什麽意思？初中快到了，小學畢業考試也快到了。所以我們的備課老師壹有時間就會加快復習，教我們壹些奧數，提高我們的解題能力。
記得有壹次，老師講了壹個很難的題目。我絞盡腦汁，終於有了壹點頭緒，老師卻說:“既然大家都不會，那我就給大家解釋壹下。”老師壹講完，我就有了壹點想法，開始自己思考，沒有聽老師講。但我還是想不通。就在我擡頭聽老師講課的時候，老師講完了。我嘆了口氣，繼續聽下壹個問題。做完所有的題後，我和老師壹起復習。我被那個我不聽也不會回答的吸引住了。下課後，老師把我叫到辦公室，給我解釋了壹下。我突然意識到。後來老師教我，要裝懂，要實事求是，不要羞於提問。更重要的是，經過老師的教導，我明白了上課壹定要認真聽講，按照老師的思路去做，否則上再多的補習班也沒用。
我把這個教訓記在心裏。於老師，妳是我的書，壹部百科全書，教我數學，教我生活，教我做人。她也是漫畫家，有時候會逗大家笑。她也是壹本手工書。課後，她教我們剪紙和折紙來增加壹些樂趣。
點評:作為壹名六年級小學生，我能掌握壹篇中考作文，勇氣可嘉，對中心的把握很好。這篇小文不僅中心清晰，而且思路清晰，結構嚴謹。結局有點倉促，人物塑造不夠細膩，有待完善。如果文字內容豐富詳細，語言稍加修飾，會更精彩！
我的院子裏有壹棵石榴樹。在我出生之前，它已經經歷了十壹個春秋。每天放學回來，它總是對著我，好像在說:“怎麽了？妳今天還開心嗎？”看著看著，每天的煩惱好像都消失了。整整壹年，我們壹家人對他照顧得很好。
春天，石榴樹長出了纖細的新枝，長出了綠葉。我想是時候為石榴樹脫下他的“棉衣”了。這壹天，正好是星期天，我和表哥在為石榴樹爭脫他的棉衣。爸爸給了我們壹個好主意。我表妹小，從底層做起。我個子高，從頂繩開始。最後壹圈，我們倆都想解決。結果表哥多拐了壹個彎，又被追上了，把我們都逗笑了。
夏天，火紅的石榴綻放，給郁郁蔥蔥的石榴樹增添了無限魅力。從遠處看，石榴花就像可愛的小紅角掛在樹上，讓人愛不釋手。我忍不住上前輕輕撫摸可愛的石榴花瓣，軟軟的。我上去聞了聞，壹陣香味撲鼻而來，讓人抓狂。
秋天，調皮的石榴寶寶都笑裂了嘴，樹枝也累彎了。該收賬了。我們有分工，爸爸負責摘石榴，我在左邊負責收，媽媽在右邊負責收。不到30分鐘，袋子裏就裝滿了石榴。回到家，我摘了壹個裂開嘴的石榴，掰成兩半。只見密密麻麻的石榴粒擁擠卻排列有序。我放了幾個在嘴裏，壹種涼涼的感覺，輕輕的咬壹口，酸甜的汁水飛濺。我在品嘗石榴的時候，打算送給親朋好友，讓大家壹起品嘗我家的勞動果實。
冬天，寒風呼嘯，我們準備給石榴樹穿上棉衣。雖然天氣很冷，但我們還是興致勃勃地拿著麻繩。我和爸爸壹圈壹圈的給石榴穿上棉衣，媽媽給我和爸爸送來熱茶補充熱量。石榴樹已經披上了棉衣。我希望它明年會結出更多的果實。
我愛我的石榴樹！